L'écoute en éducation musicale et en français au cycle 3
Résumé
Being attentive is one of the essential skills to develop at school. This report is about the listening strategies of pupils in musical education and in french in the cycle 3. Listen to music and listen to a read text: is it really comparable? Through analysis of two listening sessions, we can assert that the structure of the listening sessions is similar even though the final understanding goal is different. A questionnaire to pupils will come to highlight their listening strategies of pupils as well as their difficulties.
Être à l’écoute fait partie des compétences essentielles à développer à l’école. Ce mémoire s’interroge sur les stratégies d’écoute des élèves en éducation musicale et en français au cycle 3. Écouter de la musique et écouter un texte lu : est-ce réellement comparable ? À travers l’analyse de deux séances d’écoute, on peut affirmer que la structure des séances d’écoute est semblable bien que l’objectif final de compréhension soit différent. Un questionnaire à destination des élèves viendra mettre en lumière les stratégies d’écoute des élèves ainsi que leurs difficultés.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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