L'apport du e-learning dans la formation initiale et continue en odontologie

Résumé : Depuis le décret du 2 juin 2006 la formation continue est devenue obligatoire pour tous les chirurgiens dentistes. Le e-learning ou apprentissage en ligne offre la possibilité, grâce aux TICE, de bénéficier d’une formation à distance, adaptée à ses besoins et accessible à tout moment. L’objectif de cette thèse est de faire le point en 2017 sur les différentes méthodes de e-learning, de lister ses avantages et ses inconvénients et de mettre en exergue ses bénéfices en terme d’acquisition de connaissances et de compétences. Il apparait en effet que le terme générique de e-learning inclus un grand nombre de technologie numériques et de méthodes pédagogiques différentes. La qualité de la formation dispensée sera donc dépendante de l’ensemble de l’équipe impliquée dans la conception des programmes qui devront s’adapter aux différents profils d’apprentissage des apprenants. Les formateurs impliqués dans les formations en ligne devront dans la conception et dans l’encadrement des participants adapter les modèles pédagogiques utilisés lors de formations présentielles. Il existe différentes catégories d’outils utilisables mais c’est la stratégie pédagogique qui permettra de choisir les plus adaptés à l’objectif recherché. Nous décrirons les différentes offres de formation en e-learning que l’on retrouve actuellement pour la formation des chirurgiens- dentistes et la pertinence de celles ci dans notre profession. Par ses caractéristiques propres et ses qualités, l’apprentissage en ligne est un élément essentiel et incontournable de la formation des chirurgiens dentistes.
Document type :
Master Thesis
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Contributor : Bibliothèque Universitaire De Médecine de Nice <>
Submitted on : Friday, November 3, 2017 - 3:59:42 PM
Last modification on : Thursday, May 3, 2018 - 1:15:34 PM
Long-term archiving on : Sunday, February 4, 2018 - 2:39:45 PM

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Jérôme Pietri. L'apport du e-learning dans la formation initiale et continue en odontologie . Médecine humaine et pathologie. 2017. ⟨dumas-01628520⟩

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