M. F. Bishop and P. Joole, Et si l'on parlait des récits. Le français aujourd'hui, pp.3-8, 2012.
DOI : 10.3917/lfa.179.0003

S. Cèbe and R. Goigoux, Comprendre et raconter : de l'inventaire des compétences aux pratiques d'enseignement. Le français aujourd'hui, pp.21-36, 2012.

H. Crocé-spinelli, Quand l'approche par compétences à l'école élémentaire peut être favorable au développement des processus interprétatifs des élèves : le cas du débat littéraire Institut français de l'éducation. Repéré le 17 décembre 2016 à http, 2009.

F. Demougin and C. Elbaz, Lire la littérature. Lire l'image, 2005.

R. Goigoux and S. Cèbe, Lectorino & Lectorinette, apprendre à comprendre des textes narratifs, 2013.

F. C. Marcoin, Topographie et topologie du texte littéraire Eduscol Repéré le 1 er décembre 2016 à http, 2002.

C. Poslaniec, C. Houyel, and H. Lagarde, Comment utiliser les albums en classe, 2005.

C. Tauveron, Lire la littérature à l'école. Pourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifique ? De la GS au CM, 2002.

S. Van-der-linden, Lire l'album. Le Puy-en-Velay : Atelier du poisson soluble, 2006.