Atelier philosophiques à partir d'albums de jeunesse, 2016. ,
Préface in Débattre à partir des mythes, 2006. ,
Pratiquer le débat-philo à l'école, Retz, 2016. ,
préface in Ateliers philosophiques à partir d'albums de jeunesse, 2016. ,
Penser par soi même, éditions Chronique sociale, 1999. ,
Débattre à partir des mythes, p.104, 2006. ,
école et l'éducation civique, http://media.education.gouv.fr/file, pdf, vol.3733761216, issue.6 ,
éducation à la citoyenneté dans les programmes d'enseignement français nécessairement laïcs et leur mise en oeuvre, Colloque international salésien de Lyon, 2005. ,
Fernand Oury et la pédagogie institutionnelle, article publié sur http ,
Un jour, au cours d'un violent orage accompagné d'un tremblement de terre, le sol se fendit, et il se forma une grande ouverture près de l'endroit où il gardait son troupeau. Plein d'étonnement, il y descendit, et, entre autres merveilles, il vit un cheval de bronze : creux, percé de petites portes. S'étant penché vers l'intérieur, il y aperçut un cadavre de taille plus grande, semblait-il ,
d'après l'oeuvre de Platon, Les Editions Eveil et Découvertes Réponds aux questions suivantes et souligne les indices du texte qui t'aident à répondre : 1) Qui est Gygès ? ,
est-ce que le « chaton » de la bague ? 6) Quel est le pouvoir de l'anneau ? EMC L ,
il mania de nouveau la bague en tâtonnant, tourna le chaton en dehors et, ce faisant, redevint visible. S'étant rendu compte de cela, il répéta l'expérience pour voir si l'anneau avait bien ce pouvoir magique. Le même prodige se reproduisit : en tournant le chaton en dedans ,
aide de cet anneau magique, il arriva à se glisser parmi les messagers qui se rendaient auprès du roi ,