L'apport du modèle écosystémique de Bronfenbrenner dans l'accompagnement des enfants présentant un TSA et de leur famille

Résumé : Témoin des difficultés des enfants présentant un TSA dans leur AVQ et des répercussions des mécanismes relationnels sur leurs apprentissages, nous nous sommes intéresses à leur accompagnement en ergothérapie. Aussi, dans ce mémoire, nous nous sommes interrogés sur la pertinence d'utiliser le modèle écosystémique de Bronfenbrenner (1979-1986) dans la mise en place d'un partenariat entre les parents et les ergothérapeutes. La finalité étant de promouvoir l'autonomie des enfants TSA dans leur AVQ et plus particulièrement lors de l'activité repas. A l'aide d'une méthode clinique, nous avons réalisé deux entretiens avec des ergothérapeutes travaillant auprès de ce public ainsi que deux entretiens de mamans d'enfants présentant un TSA. Les concepts de partenariat et l'utilisation de l'écosystème nous ont permis de traiter les résultats et de rendre compte de la singularité de ces enfants. Nous avons déterminé qu'en pratique, les difficultés rencontrées par ce public étaient indissociables des contextes dans lesquels elles s'exprimaient, et que de ce fait, un partenariat avec l'ensemble des acteurs accompagnant l'enfant était primordial. Aussi, des pistes ont été envisagées pour potentialiser sa mise en place afin de favoriser l'autonomie de l'enfant et, à l'instar du PPH, l'utilisation de l'écosystème de Bronfenbrenner comme outil de recueil de données, apparait comme pertinente.
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Mémoires
Médecine humaine et pathologie. 2017
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Contributeur : Ergothérapie Amu <>
Soumis le : mardi 28 novembre 2017 - 10:34:39
Dernière modification le : jeudi 30 novembre 2017 - 01:29:42

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Mémoire Graglia Caroline (TSA...
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Caroline Graglia. L'apport du modèle écosystémique de Bronfenbrenner dans l'accompagnement des enfants présentant un TSA et de leur famille. Médecine humaine et pathologie. 2017. 〈dumas-01647146〉

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