Construction de l'autonomie à l'école maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Construction de l'autonomie à l'école maternelle

Résumé

I welcome in my kindergarten class children ok key 1 and 2 naturally seeking to develop their autonomy, competence essential to children’s individual development. I found wide gaps between pupils. In order to meet this need, I’ve based my work on the official instructions and have experienced a system of individualized workshops of Montessorian inspiration. I made this choice because it would seem that the latter allows children to evolve at their own pace through attractive and challenging ways. Quickly set up, pupils had the opportunity to choose their activities around objectives defined beforehand. This freedom by concise and common rules allowed them to develop their independence by being involved in their learning. During this year of research, my observations, my examining grids and interviews with other school teachers, allowed me to witness some kind of development among students. In addition to this, the results of this experiment supported the initial idea on the interest of this device in terms of the autonomy building for pupils students of kindergarten.
J’accueille dans ma classe de maternelle des enfants de grande section qui demandent naturellement à développer leur autonomie, compétence indispensable à la construction individuelle de l’enfant. J’ai constaté de grands écarts entre les élèves. Afin de répondre au mieux à ce besoin, je me suis appuyée sur les instructions officielles et ai expérimenté un dispositif d’ateliers individualisés d’inspiration montessorienne. J’ai fait ce choix car il semblerait que ce dernier permette aux enfants d’évoluer à leur propre rythme à travers des modalités attrayantes et motivantes. Rapidement mis en place, les élèves ont eu la possibilité de choisir leurs activités autour d’objectifs définis en amont. Cette liberté encadrée par des règles concises et communes leur ont permis de développer leur autonomie en étant acteurs de leurs apprentissages. Au cours de cette année de recherches, mes observations, mes grilles cratérisées et les entretiens avec d’autres professeurs des écoles, m’ont permis de constater une évolution certaine chez les élèves. De plus, les résultats de cette expérimentation ont appuyé le postulat de départ sur l’intérêt de ce dispositif au regard de la construction de l’autonomie des élèves d’école maternelle.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
WIRBEL_AHBIB_CHARLOTTE_PE-AVIGNON.pdf (2.12 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-01653184 , version 1 (01-12-2017)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01653184 , version 1

Citer

Charlotte Ahbib. Construction de l'autonomie à l'école maternelle. Education. 2017. ⟨dumas-01653184⟩
432 Consultations
5090 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More