Le théâtre, une approche dynamique pour accéder à la compréhension de texte - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

Le théâtre, une approche dynamique pour accéder à la compréhension de texte

Résumé

What if theater could permit to gain some literary competence with pleasure ? The school teacher's main purpose is to make everyone success at school, that each student acquires the skills and improve his own particularity. In this educational context, which evolve constantly, teaching practices are subject of many researches and growing interest. They're not frozen, and each actor of the educational system seek modality to make his work more efficiency. But the postulate is the following one : « To learn, it need to get some interest ». So it's to make more lively the teaching, and permit to provoke curiosity and desire to learn in children who are more and more away from school, who are distant with « transmissive education ». In this fact theater can be a rewarding activity and everyone can get benefits from it. This statement is focus on using theater on literary work. The goal is to measure the impact of dramatization on the understanding firstly, and the school motivation on the other hand.
Et si le théâtre permettait d’acquérir certaines compétences littéraires par le plaisir ? La mission principale du professeur des écoles est la réussite scolaire pour tous, que chaque élève acquiert les compétences visées et développe sa singularité. Dans un contexte éducatif en constante évolution, les pratiques enseignantes font l’objet de nombreuses recherches et d’un intérêt grandissant. Elles ne sont pas figées et chaque acteur du système éducatif cherche à mettre en oeuvre des modalités de travail efficaces. Or, le postulat est le suivant : pour apprendre il faut éprouver de l’intérêt. C’est donc dans le but de rendre vivants les apprentissages, et ainsi de susciter la curiosité et l’envie d’apprendre chez des enfants de plus en plus éloignés de la culture scolaire, qui sont réfractaires aux enseignements dits transmissifs, que le théâtre peut s’avérer être une modalité de travail enrichissante et bénéfique pour tous. L’étude proposée dans ce mémoire porte donc sur la théâtralisation de textes littéraires. L’objectif est ici de mesurer l’impact des pratiques théâtrales sur la compréhension de texte, d’une part, et la motivation scolaire, d’autre part.
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Citer

Molly Baert. Le théâtre, une approche dynamique pour accéder à la compréhension de texte. Education. 2017. ⟨dumas-01656291⟩
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