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Master Thesis

L'image fixe, un outil d'introduction du lexique : retour d'expérience à partir d'une séance avec une classe de première LV2

Résumé : Le présent mémoire aborde dans une première partie les préconisations des textes officiels relatives à l’utilisation de l’image en situation d’enseignement : celles du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) ; celles des programmes du Ministère de l’éducation nationale. Une seconde partie présente les différentes typologies et fonctions de l’image telles que décrites par les chercheurs en didactique des langues tandis qu’une dernière partie, plus pratique, revient sur l’expérimentation que nous avons conduite au cours de ce stage d’observation et de pratique accompagnée lors d’une séance de chinois au sein d’une classe de première LV2. Cette dernière partie s’interroge sur la manière dont l’image peut jouer un rôle au service de l’introduction du lexique et tente de répondre aux questions suivantes : quelles catégories de lexique se prêtent-elles à une introduction grâce à l’image ? Quelle(s) typologie(s) d’image utiliser ? Quels sont les atouts et les limites de cet exercice ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01688579
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Friday, January 19, 2018 - 3:03:16 PM
Last modification on : Wednesday, March 11, 2020 - 1:42:25 AM
Long-term archiving on: : Thursday, May 24, 2018 - 6:55:35 AM

File

1037-15smazingue_Mazingue_Sylv...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01688579, version 1

Citation

Sylvain Mazingue. L'image fixe, un outil d'introduction du lexique : retour d'expérience à partir d'une séance avec une classe de première LV2 . Education. 2017. ⟨dumas-01688579⟩

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