En quoi le théâtre peut-il contribuer à l’amélioration en production écrite au cycle 2 ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

En quoi le théâtre peut-il contribuer à l’amélioration en production écrite au cycle 2 ?

Résumé

This research paper is about the practice of inputs from theater to the learning process of writing texts at primary school. Many researchers have shown that studying the relationship between some texts from theater and the way to play them is very helpful for pupils. We have experienced a session in class with 8 and 9 years old pupils. The learning objective was to produce the play about the adaptation of some extracts of Prince Jojo Ier written by Sophie Dieuaide. The approach was to use the interaction between playing and writing. The results of the analysis leads us to believe that working with this process allows pupils to improve their writing level (vocabulary and grammar). It also shows the contribution of theater in the creativity and the cooperation ability of pupils.
Ce mémoire propose d’observer comment la pratique du théâtre à l’école peut aider les élèves de fin de cycle 2 à progresser en production d’écrit. Il se fonde sur les récentes études qui montrent l’intérêt de mettre en évidence le lien entre le texte et la scène. La séquence, mise en oeuvre dans une classe de CE2, utilise l’association du jeu dramatique et de l’écriture afin d’aboutir à l’adaptation écrite d’extraits du roman Prince Jojo Ier de Sophie Dieuaide. L’analyse de cette démarche met en évidence l’impact du travail sur le texte théâtral, notamment les didascalies, dans l’amélioration en production d’écrit (maîtrise du vocabulaire et de la grammaire). Elle montre également les apports du théâtre dans la créativité des élèves et dans leur capacité à coopérer dans un groupe.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-01690709 , version 1 (23-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01690709 , version 1

Citer

Claire Gréaume Aranega. En quoi le théâtre peut-il contribuer à l’amélioration en production écrite au cycle 2 ?. Education. 2017. ⟨dumas-01690709⟩
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