La gestion des émotions en CM2 : quels outils pour apaiser le climat de classe ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

La gestion des émotions en CM2 : quels outils pour apaiser le climat de classe ?

Résumé

This dissertation is based on research which focuses on improving class climate. The goal of our study was to find out whether managing emotions through a variety of specific tools could improve school climate. In order to reach our goal, we implemented two monitoring grids to measure the impact of our tools. The first results revealed that improvement of school climate matched the pupils’ ability to verbally express their emotions. These encouraging results allow us to maintain that using emotion–managing tools can effectively improve class climate.
Ce mémoire est le fruit d’une recherche axée sur l’apaisement du climat de classe. L’objectif de l’étude était de chercher si, aux moyens de différents outils, la gestion des émotions permettait d’apaiser le climat de classe. Pour ce faire, il a été mis en place deux grilles d’observation qui ont permis de mesurer les effets des outils utilisés. Les premiers résultats ont mis en évidence une corrélation entre l’apaisement du climat de classe et l’accroissement de la verbalisation des émotions. Ces résultats encourageants permettent d’affirmer que l’utilisation d’outils au service de la gestion des émotions permet d’apaiser le climat de classe.
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Dates et versions

dumas-01692563 , version 1 (25-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01692563 , version 1

Citer

Kéren Pallatin. La gestion des émotions en CM2 : quels outils pour apaiser le climat de classe ?. Education. 2017. ⟨dumas-01692563⟩
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