. Déroulement-de-la-séance, Activité 1 : mettre un prénom aux ours Activité 2 : débat : se questionner sur pourquoi nous avons attribué un prénom de garçon ou de fille Retranscription

. Autres-enfants-qui-réagissent, Non pas tout le temps/Non/Non C'est quand même le plus souvent

U. Copain, Ce que garçon 6 a dit tout à l'heure c'était pas vrai parce que les mamans aussi peuvent changer la couche hein Fille 4 : Garçon 6 ça peut être une nounou qui garde les bébés Fille 1: fille 2 elle a dit que les papas ils ne s'occupaient pas des bébés, mais quand ils sont séparés et que la maman elle garde le bébé et qu'après c'est au tour du bébé Garçon 9 : Moi j'ai donné le prénom parce que la copine de ma mère s'appelle XX et elle est sage-femme, c'est pour ça, les sages-femmes ça donne des biberons quand les bébés viennent de sortir Garçon 10 : Ben moi en fait pour l'ours avec le bébé, je l'ai appelé garçon 3 parce que, plus tard, enfin je ne sais pas, mais peutêtre que plus tard il va se marier avec fille 3 et on a beaucoup de chances quand on est mariés d'avoir un bébé, et donc j'ai mis garçon 3 sur la feuille Garçon 11 : Ben si le bébé il fait pipi partout et que la maman elle arrive pas à gérer elle a besoin du papa PE, maintenant je vais récupérer les feuilles et nous allons continuer ce travail la semaine prochaine Analyse quantitative : Nombre de filles ayant pris la parole, p.4

/. Pourcentage-de-garçons, 11/19=57,89 % Nombre de fois où les filles ont pris la parole : une fois chacune Nombre de fois où les garçons ont pris la parole : une fois chacun sauf un qui a pris la parole 2 fois Annexe n°8 : Résultats du questionnaire personnel Question 1, 2, 3 : Dans ta famille, qui est-ce qui

. Déroulement-de-la-séance, Activité 1 : Exposé des réponses générales aux activités (ours, tableau, écriture, questionnaire)

D. Voici-ce and . Qu, on retire de vos activités [?] Discutons de ces activités, et des réponses que vous avez mises. L'objectif est de dire