G. Bachelard, Essai sur la connaissance approchée (third édition), cité dans Brousseau, 1938.

B. Barth, J??r??me Bruner et l'innovation p??dagogique, Communication et langages. N°66, 4 ème trimestre pp, pp.46-58, 1985.
DOI : 10.3406/colan.1985.3656

I. Bloch and P. Gibel, Un modèle d'analyse des raisonnements dans les situations didactiques, étude des niveaux de preuves dans une situation d'enseignement de la notion de limite, Recherches en didactiques des Mathématiques, vol.31, pp.191-228, 2011.

G. Brousseau, Théorie des situations didactiques, Recherches en didactique des mathématiques, 1998.
DOI : 10.4000/educationdidactique.1005

URL : http://journals.openedition.org/educationdidactique/pdf/1005

G. Brousseau, Les propriétés didactiques de la géométrie élémentaire. L'étude de l'espace et de la géométrie, pp.67-83, 2000.

J. Brun, La résolution de problèmes arithmétiques : bilan et perspectives

R. Charnay, Apprendre (par) la résolution de problèmes

R. Champagnol, Apperçu sur la pédagogie de l'apprentissage par résolution de problèmes, Revue française de pédagogie, pp.21-27, 1974.

R. Douady, Jeux de cadres et dialectique outil-objet, Recherches en dialectique des mathématiques, pp.5-31, 1986.

R. Duval, Argumenter, démontrer, expliquer : continuité ou rupture cognitive ? Petit x N°31 pp, pp.37-61, 1992.

A. Lalande, Vocabulaire technique et critique de la philosophie, cité dans Brousseau, 1972.

A. Pierrard, Faire des mathématiques à l'école maternelle, 2011.

L. Vygotski, Mind in Society : the Development of higher psychological processes, 1978.

A. Winner and M. Ganor, LOGIKville (jeu), 2009.