. Paris, Chap.l, politique de la bibliothèque : pragmatisme contre exigence intellectuelle, 1997.

?. Bonaccorsi and J. , Etat des lieux de la critique en littérature de jeunesse en vue de l'élaboration d'un site web à l'université de Lille III

?. Bron, . Alain, and L. Maruani, La démocratie de la solitude : de l'économie politique de l'information, 1996.

?. Escarpit, . Denise, and M. Vagne-lebas, La littérature d'enfance et de jeunesse : Etat des lieux, 1988.

?. Bruno and P. , Le système des goûts dans la littérature de jeunesse, PERROT, Jean (dir.) Culture, texte etjeune lecteur. Nancy : Presses universitaires de Nancy, 1993.

?. Genette and G. , Palimpsestes : la littérature au second degré. Paris : Seuil, 1982.

?. Quivy, R. Van-capenhoudt, and L. , Manuel de recherche en sciences sociales, 1995.

?. Carrier, . Claire, and C. Lafarge, Les CDI à l'heure du multimédia Apprendre avec la multimédia, ouvrage collectif dirigé par Jacques Crinon et Christian Gautelier, pp.39-49, 1997.

?. Salaun and J. , Marketing des bibliothèques et des centres de documentation, Paris : Editions du Cercle de la Librairie, 1992.

?. Goody and J. , La logique de l'écriture : aux origines des sociétés humaines

. R. En-quoi-consiste-cet-espace-'e, les professeurs, parents et personnes extérieures aux arts plastiques et à l'oeuvre d'art. Chaque année deux artistes viennent exposer et expliquer leurs oeuvres aux élèves. Pour l'anA nous avons reçu Abdelhakim Henni. Mon rôle en tant que documentaliste dans le cadre de l'E.R.O.A est différent, [elle me donne un prospectus s'intitulant, 2000.

U. Journal-est-publié-au, C. Dans-le-cadre, C. Du, and . Internet, L'intern@ute", il est disponible sur papier et en ligne sur le site Internet du collège

. Si, Furet du Nord pour les recherches des références des livres. Et beaucoup d'autres ... je ne me rappelle plus des noms, 2000.

. Seconde-Étape-de-l, entretien : évaluation de la rubrique "Sélections" face au site Après avoir navigué quelques minutes dans la rubrique, elle répond à mes questions : 17. Donnez-moi votre avis sur la navigation dans la rubrique « Sélections »? La navigation est accessible

. Quels-sont-vos-préférées and . Intercdi, Je bouquine et Page des librairesjunior Intercdi et Je bouquine en raison des thèmes abordés et de leur utilisation pédagogique. La Page des libraires junior [ elle me présente celle du mois de mai 2000] parce qu'il y a des interview d'auteurs, l'actualité des livres et les lectures des élèves ( c'est rare d'avoir les critiques des élèves

. Critère, auteur" : je choisi les auteurs que les élèves apprécient comme Roald Dahl. Dès que je vois un nouveau livre de cet auteur je l'achète de suite ou Lemann (expl : No pasarari)

@. Critère, série" : j'achète tous la série Chair de poule, mais je vais sûrement limité mes achats dans cette série car les élèves me les volent tous

. Dans-quel-but, Pour obtenir des informations professionnelles Mais cela ne fait pas longtemps que j'ai réussi à rentrer dedans, car je n'avais jamais la bonne adresse

. Seconde-Étape-de-l-'entretien, évaluation de la rubrique "Sélections" face au site Après avoir navigué quelques minutes dans la rubrique, elle répond à mes questions : 17. Donnez-moi votre avis sur la navigation dans la rubrique M Sélections "? La navigation est simple, la page d'accueil précise bien les différentes parties de la rubrique

. Que-rajouteriez-vous, Je rajouterai les autres livres que les auteurs ont écrits Je mettrai le ou les thèmes des livres pour travailler en réseaux Je rajouterai un axe par thème avec des nouveautés mais aussi des livres anciens car on ne trouve

@. Sexe, Age : 50 ans Profession : documentaliste en CDI Structure : Collège Camus à Hem Depuis combien de temps y exercez-vous ? 15 ans Quelles formations avez-vous suivies ? - Maîtrise d'histoire - Professeur auxiliaire en histoire et français en collège - Adjointe d'enseignement titulaire en documentation - CAPES interne de documentation, ANNEXE, vol.19, 1991.

. Quels-sont-vos-préférées and . Pourquoi, Je n'ai pas vraiment de "préférées", toutes les revues se complètent en apportant un point de vue différent. C'est à dire ? L'Ecole des Lettres est orientée par exemple vers l'Ecole des Loisirs et se caractérise par un point de vue pédagogique... De plus, chaque numéro est différent. Je raisonne en fait plus en numéro qu'en revue. À l'exception de l'hors-série que je vous ai cité auparavant

. Qui-en-fait-partie, Des documentalistes Comment se déroule le comité de lecture ? Nous lisons chacune trois livres

. Avez-vous-un-exemplaire-de-cette-revue, [elle me présente l'exemplaire et me commente brièvement en quoi consiste la revue] Celle-ci dispose d'un questionnaire pour les enfants ou plutôt d'un test pour connaître les thèmes préférées des enfants. La revue propose ensuite un classement des livres de jeunesse par thèmes. Un logo représentant l'enfant

. En and . Le-cdi-À-une-salle-multimédia, Heureusement les emplois jeunes m'aident ponctuellement pour le travail administratif, la surveillance et l'aide informatique

. Dans-quel-but, Pour les achats et la sélection, pour rechercher des structures (compagnies théâtrales, structures avec conteurs, calligraphes)

. Seconde-Étape-de-l, entretien : évaluation de la rubrique "Sélections" face au site Après avoir navigué quelques minutes dans la rubrique, elle répond à mes questions : 17. Donnez-moi votre avis sur la navigation dans la rubrique « Sélections »? Navigation accessible

@. Sexe and :. Age, 45 ans ? Profession : documentaliste en CDI ? Structure : Collège Molière à Villeneuve d'Ascq ? Depuis combien de temps y exercez-vous ? 9 ans ? Quelles formations avez-vous suivies ? - Licence des Sciences de la nature et de la vie - Professeur de Sciences naturelles en collège et lycée - Maître auxiliaire - Adjoint d'enseignement titulaire en documentation - CAPES interne de documentation, 1995.

. Maquette, colonne ? 2 col ? 3 col ? 4 col ?) 2 REGARDS SUR LES TEXTES Présence ou non d'un chapeau (incitation ? information ?)