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Master Thesis

Le CDI d'Elbeuf : de l'analyse d'un CDI à l'évaluation du dispositif

Résumé : En lycée, un grand nombre d'enseignants attend des élèves qui arrivent du collège, qu'ils sachent déjà se documenter et qu'ils soient autonomes au CDI Force est de constater que ce n'est pas le cas actuellement. La circulaire de mission des personnels exerçant dans les Centres de Documentation et d'Information assigne aux documentalistes la responsabilité (entre autres) d'initier et de former les élèves à la recherche documentaire. Nous tenterons de démontrer que le problème est plus vaste et ne se limite pas à un cycle d'initiation. Au travers d'une étude de type ethnographique, nous étudierons les modes de fonctionnement des élèves, lorsque ceux ci doivent effectuer une recherche documentaire au CDI, dans le cadre d'un cours. Nous tenterons de mettre en avant le mode d'enseignement des professeurs en ce qu'il induit dans la façon de travailler des élèves. Nous comparerons deux systèmes éducatifs afin d'appréhender comment se construisent les savoirs dans chaque cas.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01736951
Contributor : Sid Univ Lille <>
Submitted on : Monday, March 19, 2018 - 7:58:27 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:25:03 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, September 11, 2018 - 8:44:24 AM

File

MaitriseSID_1998_BLIN.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01736951, version 1

Citation

Brigitte Blin. Le CDI d'Elbeuf : de l'analyse d'un CDI à l'évaluation du dispositif. Sciences de l'information et de la communication. 1998. ⟨dumas-01736951⟩

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