R. Burns, Methods for individualizing instruction, Educational Technology, 1971.

C. Eduscol, Scolarisation des élèves handicapés. Les classes pour l'inclusion scolaire Eduscol, Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves : quel plan pour qui ? Eduscol Le référentiel de compétences des enseignants http, 2001.

H. Gardner, Les formes de l'intelligence, 1997.

H. Gardner, Les intelligences multiples : La théorie qui bouleverse nos idées reçues, 2008.

A. Kirby and L. Peters, 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques, « la dyspraxie, handicap invisible ? comment néanmoins assurer une réussite scolaire, 2010.

M. Mazeau, Neuropsychologie et troubles des apprentissages : du symptôme à la rééducation Enseigner, scénario pour un métier nouveau, 1990.

D. Milne, Conférence donnée lors du World Dyslexia Forum de l'UNESCO Ministère de l'Education Nationale, p.2012, 2010.

M. Petiniot, Comprendre les DYSférences, ou l'effet boule de neige des troubles spécifiques de l'apprentissage chez l'enfant, 2016.

A. Pouhet, Questions sur les dys-Des réponses, Tordre le cou aux idées reçues, pour mieux comprendre et accompagner vers le succès? Paris, 2016.

A. Pouhet, Conférence : Les Dys?une présentation Pouhet. A.& Cerisier-Pouhet.M. (2015) Difficultés scolaires ou trouble dys?, 2008.

K. Renaud, . De-boeck, and C. Rogers, Vaincre les difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples, 2006.