Remaniement d’un test de compréhension fine du langage écrit, destiné à des patients cérébrolésés
Résumé
La compréhension de texte est une tâche complexe qui requiert de nombreux processus cognitifs. Lors d’une aphasie légère, les patients se plaignent fréquemment de difficultés de compréhension du langage écrit, notamment lorsqu’il s’agit de textes longs et complexes. En orthophonie peu de tests permettent d’objectiver ces troubles. C’est pourquoi, nous avons poursuivi le travail initié en 2013 par Sarah Planchon qui avait créé un test de compréhension fine du langage écrit destiné à des patients cérébrolésés. Nous avons modifié le test qui comporte désormais un texte long et complexe ainsi que trois épreuves principales : une épreuve évaluant l’accès à la macrostructure du texte comprenant un résumé et un QCM ; une épreuve portant sur les éléments explicites et une épreuve portant sur les éléments implicites. Nous l’avons présenté à 36 sujets sains entre 30 et 50 ans ainsi q! u’à quatre patients ayant une aphasie légère. Au préalable, nous avons fait passer aux patients un court bilan cognitif. L’analyse des résultats a montré que trois patients avaient des scores pathologiques à notre test alors qu’ils présentaient de bons scores aux épreuves textuelles classiques. Aussi, d’après les premiers résultats, les modifications apportées semblent avoir amélioré les qualités du test.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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