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La différenciation pédagogique comment faire? Atelier encadré cycle 2 et 3. Circonscription Grenoble 4, 2011. ,
, Dans quel niveau de cycle enseignez-vous ?
, Quelle définition donnez-vous de la différenciation pédagogique ? Quels sont pour vous les trois mots qui définissent la différenciation pédagogique ? Différenciez-vous votre enseignement ? ? Oui c'est systématique car indispensable au bon fonctionnement de la classe ? Oui quand j'y pense mais c'est difficile ? Non je n'y arrive pas ? Non ce n, Nombre d'élèves dans la classe ? Nombres d'élèves à besoins particuliers ?-quels types de besoins
, Quels sont les domaines disciplinaires dans lesquels vous avez recours à la différenciation, vol.35, p.37
, þÿ Dans quel domaine disciplinaire utilisez-vous le plus la différenciation pédagogique ?
, Sur quels supports appuyez-vous votre différenciation ? Plusieurs réponses possibles
, ? Outils d'apprentissage (cahiers, manuels, fiches, classeurs
,
, Situations d'apprentissages (écoute, écoute active, recherches, production personnelle, production collective) la classe (individuel, groupes hétérogènes, groupes homogènes
, ? Gestion du temps ? Avez-vous d'autres entrées pour différencier que celles nommées précédemment ? Si oui lesquelles Quels sont vos attentes par rapport à cette mise en oeuvre ? Comment gérez-vous les élèves qui terminent leur travail en avance
, Quels sont les effets observés sur ces élèves ?
, L'écart entre les élèves en difficultés et ceux qui ne le sont pas s'est-il réduit ou accentué ? Pourquoi cet effet à votre avis, vol.36, p.37
, þÿ Sur la version numérique vous trouverez le rapport du questionnaire format pdf : Double click sur icône
, Sur la version numérique vous trouverez le rapport du questionnaire format xml : Double click ci