. Bibliographie-/-webographie-bibliographie,

B. Thérèse, Capacité Cognitive, Sentiment d'Autoefficacité et Autorégulation, pp.356-362, 1990.

;. Burns-r-w and A. Jean-pierre, , 1972.

. De-koninck-g, Faire de la différenciation : pourquoi, comment et quand ? Québec français, pp.70-72, 2006.

F. Antoine, La technique contre le génie

A. Feytant, La différenciation pédagogique en classe. Dossier de veille de l'IFÉ, Lyon. Novembre, p.113, 2016.

G. B. , Hétérogénéité des élèves et apprentissage : quelle place pour les pratiques d'enseignement ? Les cahiers de recherche en éducation et formation. septembre, p.71, 2009.

. Guay-marie-hélène, Pour tenir compte de chacun : la différenciation pédagogique. Vie pédagogique, pp.141-142, 2006.

L. Louis, La différenciation pédagogique, Scarabée, 1986.

P. Philippe, La pédagogie à l'école des différences : fragments d'une sociologie de l'échec. Paris. ESF. 1995, 2e éd, 1996.

P. Philippe, Les cycles d'apprentissage : une autre organisation du travail pour combattre l'échec scolaire. Canada : Presses de l, 2002.

P. Halina, Pédagogie différenciée. Paris : Hachette, 1991.

A. Reynal-françoise,

. Apprentissage, Formation, psychologie cognitive. Issy-les-Moulineaux : ESF, coll. dir par MEIRIEU Philippe, 2009.

R. Bruno, La pédagogie différenciée : historique, problématique, cadre conceptuel et méthodologie de mise en oeuvre, 2009.

P. Laetitia and . De-rham-caroline, Coopérer pour rendre possible une autre organisation du travail scolaire, Calviers. SSED, vol.124, 2009.

. Herreman-serge and C. Patrick, Objectif CRPE Éducation et système éducatif. Hachette Éducation, 2017.

W. Anita and . De-peretti-andré, , p.279, 1983.

C. C. , La différenciation pédagogique vue par les enseignants-Mémoire professionnel. Hep. Septembre, 2011.

. Rachid, Impact des théories de la motivation sur l'apprentissage dans le contexte scolaire. Asociation EPI. Avril, 2015.

G. Sylvain, Pédagogie différenciée : 10 conseils + 1 ! Septembre, 2013.

H. Jean-claude, De la pédagogie différenciée à la différenciation pédagogique. Spirale-Revue de Recherches en Éducation, Consulté le 15/05/2017. p43-55. Disponible sur le Web, 1999.

. Ministère-de-l'éducation, . Du-loisir, and . Du-sport, La différenciation pédagogique : théorie et applications. Groupe de travail sur la différenciation pédagogique en

. Outaouais, Synthèse des travaux réalisés dans le contexte des priorités du Comité régional de coordination pédagogique (CRCP)

. Québec, , pp.24-28, 2005.

, Ministère de l'Éducation Nationale. Adaptation et intégration scolaires. circulaire n°2009-088 du, pp.17-24, 2009.

. Touchard-Évelyne, La différenciation pédagogique comment faire? Atelier encadré cycle 2 et 3. Circonscription Grenoble 4, 2011.

, Dans quel niveau de cycle enseignez-vous ?

, Quelle définition donnez-vous de la différenciation pédagogique ? Quels sont pour vous les trois mots qui définissent la différenciation pédagogique ? Différenciez-vous votre enseignement ? ? Oui c'est systématique car indispensable au bon fonctionnement de la classe ? Oui quand j'y pense mais c'est difficile ? Non je n'y arrive pas ? Non ce n, Nombre d'élèves dans la classe ? Nombres d'élèves à besoins particuliers ?-quels types de besoins

, Quels sont les domaines disciplinaires dans lesquels vous avez recours à la différenciation, vol.35, p.37

, þÿ Dans quel domaine disciplinaire utilisez-vous le plus la différenciation pédagogique ?

, Sur quels supports appuyez-vous votre différenciation ? Plusieurs réponses possibles

, ? Outils d'apprentissage (cahiers, manuels, fiches, classeurs

?. Démarche,

, Situations d'apprentissages (écoute, écoute active, recherches, production personnelle, production collective) la classe (individuel, groupes hétérogènes, groupes homogènes

, ? Gestion du temps ? Avez-vous d'autres entrées pour différencier que celles nommées précédemment ? Si oui lesquelles Quels sont vos attentes par rapport à cette mise en oeuvre ? Comment gérez-vous les élèves qui terminent leur travail en avance

, Quels sont les effets observés sur ces élèves ?

, L'écart entre les élèves en difficultés et ceux qui ne le sont pas s'est-il réduit ou accentué ? Pourquoi cet effet à votre avis, vol.36, p.37

, þÿ Sur la version numérique vous trouverez le rapport du questionnaire format pdf : Double click sur icône

, Sur la version numérique vous trouverez le rapport du questionnaire format xml : Double click ci