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Master Thesis

Lutter contre les stéréotypes de genre dès la maternelle. Penser et enseigner l'égalité par le jeu et la littérature pour permettre aux enfants de construire librement leur personnalité

Résumé : La recherche a montré que la mixité scolaire rendue obligatoire en France depuis 1975 n’avait pas imposé l’égalité entre les filles et les garçons. L’école reste ainsi le reflet d’une société contemporaine toujours marquée par la domination masculine. Ainsi, dès l’école maternelle, les enfants se conforment aux normes de genre véhiculées par le cadre social. Ce travail fait cependant l’hypothèse que les stéréotypes de sexe peuvent être interrogés en maternelle et qu’un enseignement explicite de l’égalité entre les filles et les garçons peut être conduit en prenant appui sur la littérature de jeunesse et les jeux symboliques. Deux projets sont ainsi examinés pour montrer l’importance d’offrir aux enfants, filles et garçons, la possibilité de s’identifier à des modèles de leur sexe qui ouvrent leurs horizons et qui leur permettent de s’affranchir des carcans normatifs.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01802370
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Tuesday, May 29, 2018 - 11:25:50 AM
Last modification on : Thursday, March 5, 2020 - 6:52:53 PM

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ben-arab_samia.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01802370, version 1

Citation

Samia Ben Arab. Lutter contre les stéréotypes de genre dès la maternelle. Penser et enseigner l'égalité par le jeu et la littérature pour permettre aux enfants de construire librement leur personnalité. Education. 2017. ⟨dumas-01802370⟩

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