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Master Thesis

Implication de la mémoire de travail dans la compréhension syntaxique chez des enfants avec troubles de la cognition mathématique

Résumé : Certains enfants avec troubles de la cognition mathématique présenteraient un déficit de la mémoire de travail. Or, ce système mnésique est sollicité dans la compréhension syntaxique orale, notamment pour les phrases complexes. L’objectif principal de notre étude est donc d’analyser, chez des enfants avec troubles de la cognition mathématique, la part d’implication des capacités de mémoire de travail verbale dans la compréhension syntaxique orale. Nos objectifs secondaires sont d’examiner les phrases induisant le plus d’erreurs de compréhension chez des enfants dyscalculiques, et d’identifier les fonctions exécutives les plus altérées chez ces sujets. Nous avons donc administré à 9 enfants dyscalculiques, âgés de 8 ans 11 mois à 10 ans 9 mois, des épreuves mnésiques, exécutives et de compréhension syntaxique. En réponse à notre problématique, nos résultats mettent en évidence que la capacité de la mémoire de travail verbale, évaluée par la MTVE, est le prédicteur le plus significatif de la compréhension syntaxique orale de phrases complexes. De plus, nos analyses descriptives montrent que la compréhension est altérée, par rapport à la norme, pour les phrases avec adjectifs ordinaux, les phrases relatives complexes et les phrases relatives en « que » renversables. Enfin, nos résultats mettent en évidence que la fonction exécutive de Mise à jour est la plus déficitaire dans notre échantillon, surtout en modalité visuelle. Notre étude a pour but principal d’approfondir la recherche sur les troubles de la cognition mathématique, peu étudiés mais aussi répandus que les dyslexies.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01828583
Contributor : Bibliothèque Universitaire de Médecine Nice <>
Submitted on : Tuesday, July 3, 2018 - 11:52:54 AM
Last modification on : Tuesday, May 26, 2020 - 6:50:58 PM

File

ORTH_2018_GRANADOS_FLORA.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01828583, version 1

Citation

Flora Granados. Implication de la mémoire de travail dans la compréhension syntaxique chez des enfants avec troubles de la cognition mathématique. Médecine humaine et pathologie. 2018. ⟨dumas-01828583⟩

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