Lecture et habiletés de compréhension chez l'enfant. Dunod, 2009. ,
Du langage oral à la compréhension de l'écrit, 2015. ,
Inference making ability and its relation to comprehension failure in young children, Reading and Writing, vol.11, issue.5, pp.489-503, 1999. ,
Apprendre à comprendre des textes écrits. Cahiers pédagogiques n°422, pp.24-26, 2004. ,
Lectorino & Lectorinette. Apprendre à comprendre des textes narratifs, 2013. ,
, , 2007.
, L'école et la lecture obligatoire-Histoire et paradoxes des pratiques d'enseignement de la lecture
L'enfant et la lecture, Sciences, vol.82, 1998. ,
Ameliorating children's reading comprehension difficulties : a randomized controlled trial, Psychological Science, vol.21, issue.8, pp.1106-1116, 2010. ,
Conférence de consensus. Lire, comprendre, apprendre : comment soutenir le développement de compétences en lecture ? Dossier de synthèse, 2016. ,
L'Afrique de Zigomar, 1989. ,
The role of basic, self-conscious and self-conscious evaluative emotions in children's memory and understanding of emotion, Motivation and Emotion, vol.30, pp.237-247, 2006. ,
Apprendre à lire : Des sciences cognitives à la salle de classe, 2011. ,
Maîtrise de la langue en fin d'école : l'écart se creuse entre filles et garçons. Note d'information n°20, 2003. ,
, PIRLS 2016 : évaluation internationale des élèves de CM1 en compréhension de l'écrit. Note d'information n°17, DEPP, 2017.
Apprentissages et enseignement-Sciences cognitives et éducation. Dunod, 2006. ,
Sens et code au cycle 2. Apprentissages progressifs de l'écrit. Paris : INRP, Hachette Education, 2006. ,
Aspects métacognitifs dans l'apprentissage de la lecture-compréhension. L'orientation scolaire et professionnelle, 2002. ,
La lecture-De la théorie à la pratique, 2005. ,
Decoding, reading and reading disability. Remedial and special education, 1986. ,
Lecture : pourquoi la France est mal notée. La dépêche, 2017. ,
Lire et écrire. Efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture, 2016. ,
Lecture : les effets prouvés de la méthode Narramus, 2017. ,
PIRLS : Roland Goigoux : « il faut un plan d'enseignement explicite de la compréhension en lecture, 2017. ,
Children's inference generation accross different media, Journal of Research in Reading, vol.31, issue.3, pp.259-272, 2008. ,
, PIRLS 2016, le regard d'un chercheur. L'enseignant, p.212, 2018.
, Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Lire et comprendre dans toutes les disciplines de la maternelle au lycée. Les dossiers pédagogiques de l'académie de Nantes, 2014.
, Programme d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux, 2015.
, Maitriser le français : une exigence pour la réussite de tous, 2016.
Comprehension problems in oral and written language, 2007. ,
Reading ability : lexical quality to comprehension. Scientific Studies of reading, 2007. ,
La Lecture littéraire, un apprentissage essentiel. Animation et éducation, n°168 mai / juin, 2002. ,
Children's reading comprehension and assessment, 2005. ,