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Master Thesis

Donner le goût de lire

Résumé : Face à un constat classique et commun à différents niveaux de classe, ce mémoire tente de chercher des réponses face au désintérêt des élèves pour la lecture. Comment se fait-il qu’aujourd’hui cette activité soit vue comme une activité rébarbative et sacralisée ? Quelles sont les propositions pour faire évoluer les pratiques ? En se renseignant sur le fonctionnement, notamment cérébral, des élèves lorsqu’ils lisent, il s’agira de mieux comprendre les besoins et les attentes des élèves afin de leur proposer des activités de lecture plus appropriées à leur âge, à leurs intérêts ainsi qu’à leurs envies. Mieux comprendre les élèves permettrait de pouvoir les intéresser de nouveau à une activité qui a des bénéfices tant pour l’individu que pour le groupe le classe.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01841638
Contributor : Urca - Bibliothèque Universitaire <>
Submitted on : Tuesday, July 17, 2018 - 2:19:07 PM
Last modification on : Friday, September 6, 2019 - 1:28:50 AM

File

memoire_M2_2018_Hery_Manon.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01841638, version 1

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Manon Héry. Donner le goût de lire. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-01841638⟩

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