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E. Vergara-nunes and M. Fontana, Lengua Española para la comunicación : Descubriendo la Sintaxis. Espagne : Secretaría General Técnica, 2013.

V. French-learning,

, Quel âge avez-vous ? How old are you ?

, Depuis combien de temps apprenez-vous le français ? Since how many time are you learning French ?

, Aimez-vous cette langue ? Do you like this language ?

, Utilisez-vous le français en dehors de l'école ? (parler à des amis, regarder des films, écouter la radio, etc) Do you use French out of school ( to talk to some friend, watch movies

, Quelle(s) autre(s) langues apprenez-vous ? What other language(s) do you learn ? 7 Pourquoi apprenez-vous le français ? Why are you learning French ?

, Quel est le plus difficile dans votre apprentissage du français ? (parler, écrire, écouter, lire) What is the most difficult in your French learning ? Pourquoi ? Why ?

, Allez-vous continuer de parler le français après votre examen de baccalauréat ? Will you still speak French after your French A-level exam ?

, Êtes-vous déjà aller en France ? Have you already been to France ?

, Que pensez-vous des Français et de la France ? What do you think about French and France ?

, Que pensez-vous des Français et de la France ? ¿Que opinas sobre los franceses y Francia?

, Pensez-vous que l'apprentissage du français est important dans votre pays ? ¿Crees que aprender a hablar francés es importante en tu país? Pourquoi ? ¿ Por qué ? 13 Vos professeurs vous ont-ils encouragés à apprendre le français ? A apprendre une autre langue ? ¿Tus profesores te han motivado a aprender el francés? ¿A aprender otro idioma? 14 Encourageriez-vous d'autres élèves à apprendre le français ? ¿Animarías a otros alumnos a aprender hablar francés? Pourquoi ? ¿Por qué?

, Quel a été ton parcours scolaire ? Pourquoi ?

, Où travailles-tu actuellement ?

, Tu as déjà travaillé en tant que professeur en Espagne ? 4 Comment sont les élèves en Angleterre ?

, Comment sont les élèves en Espagne ?

, Quelle relation ont les élèves avec les professeurs en Angleterre ? 7 Quelle relation ont les élèves avec les professeurs en Espagne ?

, Quelle relation ont les élèves avec l'apprentissage d'une langue étrangère en Angleterre ?

, Quelle relation ont les élèves avec l'apprentissage d'une langue étrangère en Espagne ? 10 Comment définirais-tu l'éducation en Espagne ? 11 Comment définirais-tu l'éducation en Angleterre ?

, Quelles sont les principales différences que tu as remarquées entre les élèves anglais et les élèves espagnols ?

F. Dans-le,

, Quelque chose à ajouter sur l'éducation, les élèves, la motivation ou les langues étrangères en Espagne et en Angleterre qui te semble important ?

, De par ton expérience en Espagne et en Angleterre, où penses-tu que les élèves apprennent le mieux ? Pourquoi ? Quel type d'élève à le plus de facilités pour apprendre une langue étrangère

, Pour le français en particulier, dans quel pays son apprentissage a-t-il le plus d'importance ? Dans quel pays apprend-on le mieux le français ?

. .. Remerciements,

. .. Sommaire,

.. .. Cadre-théorique-et-méthodologique, Partie, vol.1

C. and .. .. ,

L. 'apprentissage-d'une-langue-Étrangère and .. .. ,

C. and .. .. ,

L. Professeurs and .. .. Les-méthodes-d'enseignement,

. , Les politiques linguistiques envers l'enseignement des langues étrangères en Espagne et

C. and .. Maternelle,

. , Différences entre les sons consonantiques du français, de l'anglais et de l'espagnol selon l'Alphabet Phonétique International (API), pronom personnel sujet et les terminaisons du présent

C. and .. .. ,

.. .. Le-recueil-des-données,

. .. Le-système-Éducatif,

C. and .. .. Orales, Apport de vocabulaire et correction par les interlocuteurs, p.61