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, Normes de masculinité (muscles, corps sportif) : Sanction des pairs avec insulte homophobe (réaction, défense, laisser-faire

, Groupe dominant et personne dominée dans les vestiaires

, Variation de la réaction de l'interviewé en fonction de la situation

, B-Questions Contexte général

, Le lieu (espace où se cacher, présence de tout le monde ou plusieurs espaces de vestiaires) : Temps dans les vestiaires (Long ou pas, élèves qui profitent, qui discutent, qui rechigne à certains sports, ou qui se dépêche dans les vestiaires) : Perception de la présence du professeur (sentiment d'impunité, Se changer ou pas dans les vestiaires (oui, ou des tactiques pour se changer discrètement

, Un espace de liberté sans adulte (utilisation du portable, insultes, violence, dégradation) : Commentaires

, Ambiance de la classe (bonne, mauvaise, unie ou divisée en petits groupes, personnes qui se connaissent depuis longtemps

, Les manifestations évidentes du genre. Insultes genrées (« pédé

. Le-vécu-de-l'interviewé·e,

, Gêne pendant le changement de vêtement (à l'aise, peu à l'aise, vis-à-vis de soi, vis-à-vis des autres) : Sensation d'être jugé·e (impression ou pas, influence sur le moment du vestiaire) : Techniques pour contourner le vestiaire (les douches, les toilettes, s'enfermer seul

, Stratagèmes de dissimulation dans le vestiaire (se mettre dans un coin, se changer vite, se cacher sous un vêtement, se changer avant, se mettre dans un placard) : Positionnement au sein d'un groupe (utilisation des pronoms personnels

, Comparaison avec les autres corps (ne pas se comparer ne pas être gros, être musclé·e, être mince, avoir de la poitrine

, La manière dont se raconte l'interviewé·e (changement d'avis entre les questions, description d'un fonctionnement idéal, chaleureux et solidaire