Contribuer à la décentration et développer des compétences langagières, coopératives ainsi que l’expression des émotions par la pratique des ateliers à visée philosophique à l’école maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Contribuer à la décentration et développer des compétences langagières, coopératives ainsi que l’expression des émotions par la pratique des ateliers à visée philosophique à l’école maternelle

Résumé

Workshops with philosophical purposes are not only aimed at elementary school children, those in nursery schools are also able to reason and develop their critical thinking skills. However, it is not always easy for school children aged 4 to 5 to express themselves, take what others say into account and show empathy. This state of things led me to wonder whether holding workshops with philosophical purposes on a regular basis could have an impact on the decentring process and the development of cooperative, language and emotional skills among young pupils. This dissertation aims at looking into this issue. To provide answers, it is made of a theoretical part and a practical part which sets out what I found out in the field with second-year nursery school children.
Les ateliers à visée philosophique ne sont pas seulement une pratique destinée aux élèves d’élémentaire, ceux de maternelle sont également capables de raisonner et de développer leur esprit critique. Cependant, il n’est pas toujours évident pour des élèves de 4-5 ans d’exprimer leur idées, de prendre en compte les propos des autres et de faire preuve d’empathie. C’est à partir de ce constat que j’ai voulu savoir si une pratique régulière des ateliers à visée philosophique pouvait avoir des conséquences sur le processus de décentration et, sur le développement des compétences coopératives, langagières et émotionnelles chez de jeunes élèves. Ce mémoire est alors consacré à la recherche de ces éléments. Pour y répondre, celui-ci est composé d’une partie théorique puis, d’une partie pratique qui retrace mes observations sur le terrain dans une classe de moyenne section de maternelle.
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dumas-01887684 , version 1 (04-10-2018)

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  • HAL Id : dumas-01887684 , version 1

Citer

Tressy Riff. Contribuer à la décentration et développer des compétences langagières, coopératives ainsi que l’expression des émotions par la pratique des ateliers à visée philosophique à l’école maternelle. Education. 2018. ⟨dumas-01887684⟩
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