. Benoit, Pucci (D), La révolution de la proximité. La France à 20 minutes, Benoit (P), 2002.

B. Gérald, La démocratie des crédules, p.2017, 2013.

G. De-vecchi, Former l'esprit critique des élèves. Pour une pensée libre Tome 1, p.2017

F. Patrice, Le sacre de l'amateur. Sociologie des passions ordinaires à l'ère du numérique, 2010.

, Bases de données et visualisation de l'information, Joannès Alain, 2010.

O. Jean, Quand la vitesse change le monde, 2006.

P. Bernard, La fin des journaux et l'avenir de l'information, 2009.

R. Ignacio, L. 'explosion-du-journalisme, F. Gallimard, and . Actuel, , 2011.

S. Michel, Pantopie : de Hermès à petite poucette, 2014.

R. Pierre and L. Contre-démocratie, La politique à l'âge de la défiance, 2006.

D. Cardon, Le pouvoir des algorithmes », Pouvoirs, vol.164, pp.63-73, 2018.

V. Liquète, Benoît Le Blanc« Introduction générale », Hermès, La Revue, pp.11-14, 2017.

D. Frau-meigs, 1. Le processus de socialisation par les médias: De quelques notions clés, 2011.

D. Dans and . Frau-meigs, Socialisation des jeunes et éducation aux médias: Du bon usage des contenus et comportements à risque, pp.21-62

J. Harsin, Un guide critique des fake news : de la comédie à la tragédie, Pouvoirs, vol.164, issue.1, pp.99-119, 2018.
DOI : 10.3917/pouv.164.0099

L. Deuff and O. , « La culture de l'information et la dimension citoyenne », Les Cahiers du Numérique. « La culture informationnelle, vol.5, pp.39-49, 2009.

. Olivier-le-deuff, Littératies informationnelles, médiatiques et numériques : de la concurrence à la convergence ? », Études de communication, vol.38, pp.131-147, 2012.

M. Siejka, « L'information, clés pour le futur, Documentaliste-Sciences de l'Information, vol.50, pp.26-37, 2013.
DOI : 10.3917/docsi.504.0026

, Il s'agit moins de leur donner une carte que d'aiguiser leurs sens critique face aux contenus consultés et de construire une compétence. Traduire par les apprentissages proposés une autonomie que les élèves intégreront et cultiveront en tant que futurs citoyens, leur permettre d'avoir une approche critique mais non défiante à l'endroit des médias reconnus et de l'information sur Internet

I. Partielle,

, Cette bibliographie sommaire répond à l'exigence de la présentation d'un projet de mémoire

A. Alice and . Le-journalisme-numérique, Les Presses de Sciences Po, 2013.

B. Raymond and L. Relativisme, , 2008.

B. Pierre, Sur la télévision, 1996.

B. Gérald, 2013) Bronner Gérald, L'empire des croyances, La démocratie des crédules, p.2017, 2003.

B. Gérald, La pensée extrême, 2009.

P. Bernard, La fin des journaux et l'avenir de l'information, 2011.

R. Ignacio, explosion du journalisme : des médias de masse à la masse des médias, 2013.

R. Eric, Ethique du journalisme, p.2013

R. Pierre and L. Contre-démocratie, Les élèves, entre cahiers et claviers, Hermès, numéro 78 Site Web : CLEMI-Le centre pour l'éducation aux médias et à l'information, La politique à l'âge de la défiance, 2006.

, fr-Pédagogie et sensibilisation à propos des sites malveillants

. Ac-montpellier, IV-Démarche prévue L'éducation aux médias prend une importance grandissante, et au vu des enjeux, c'est compréhensible, aussi, les deux classes sous notre responsabilité cette année, une Terminale Cap logistique et une Seconde vente peuvent être intégrés à cette démarche. La première parait mieux correspondre à l'esprit du projet, bien que les deux y soient éligibles, pour une raison pratique, fr-Éducation aux médias et à l'information