Éducation à la diversité culturelle en maternelle : concevoir et mettre en oeuvre un projet sans stéréotypes ethniques - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Éducation à la diversité culturelle en maternelle : concevoir et mettre en oeuvre un projet sans stéréotypes ethniques

Résumé

Les projets « tour du monde » sont très courants en maternelle. Porté par la volonté de sensibiliser les élèves à la diversité biologique et culturelle, de leur faire acquérir des connaissances et compétences culturelles, scientifiques et langagières, ces projets recèlent des enjeux éthiques et humanistes forts. Il est donc important de bien cibler ces enjeux pour éviter les pièges d’une approche ethnocentrée ou à l’inverse éco-centrée, et se prémunir du risque de transmission de stéréotypes ethniques. À ce titre, il convient d’être vigilant sur le choix des supports, des albums de littérature jeunesse et les démarches. La présentation et l’analyse d’un projet mené en classe de moyenne section, permet d’exposer ici quelques-uns des enjeux, des difficultés et des possibilités pédagogiques qu’implique un travail sur la diversité du monde à l’école maternelle.

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Dates et versions

dumas-01917243 , version 1 (10-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01917243 , version 1

Citer

Léa de Boisseuil. Éducation à la diversité culturelle en maternelle : concevoir et mettre en oeuvre un projet sans stéréotypes ethniques. Education. 2018. ⟨dumas-01917243⟩
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