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Master Thesis

La communication corporelle dans l'enseignement des langues étrangères

Résumé : Les cours de langues étrangères en début d’apprentissage ne privilégient pas l’usage de la parole. Effectivement, on voit l’enseignant ainsi que les apprenants en mouvement, le corps accompagne les mots. Ce mémoire veux montrer que dans les cours de langues étrangères, le corps prend une place importante, on peut enseigner avec son corps mais on peut aussi apprendre avec son corps. L’enseignant semble s’appuyer sur son corps pour communiquer et transmettre la langue étrangère à ses élèves. Mais quels sont les avantages de cette méthode ? Comment les enseignants utilisent-ils leur corps ? Peut-on se passer de cette méthode ? D’autre part, les apprenants s’appuient également sur leur corps pour communiquer mais c’est aussi un moyen pour eux de mieux apprendre cette nouvelle langue. Pourquoi le corps est-il un atout pour les apprenants ? Quelle place faut-il donner au corps durant les cours de langues étrangères ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01921139
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, March 18, 2019 - 5:01:46 PM
Last modification on : Friday, May 15, 2020 - 9:12:02 AM

File

1339-16ssassoon_Sassoon_Sibyll...
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  • HAL Id : dumas-01921139, version 1

Citation

Sibylle Sassoon. La communication corporelle dans l'enseignement des langues étrangères. Education. 2018. ⟨dumas-01921139⟩

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