La communication corporelle dans l'enseignement des langues étrangères
Résumé
Les cours de langues étrangères en début d’apprentissage ne privilégient pas l’usage de la parole. Effectivement, on voit l’enseignant ainsi que les apprenants en mouvement, le corps accompagne les mots. Ce mémoire veux montrer que dans les cours de langues étrangères, le corps prend une place importante, on peut enseigner avec son corps mais on peut aussi apprendre avec son corps. L’enseignant semble s’appuyer sur son corps pour communiquer et transmettre la langue étrangère à ses élèves. Mais quels sont les avantages de cette méthode ? Comment les enseignants utilisent-ils leur corps ? Peut-on se passer de cette méthode ? D’autre part, les apprenants s’appuient également sur leur corps pour communiquer mais c’est aussi un moyen pour eux de mieux apprendre cette nouvelle langue. Pourquoi le corps est-il un atout pour les apprenants ? Quelle place faut-il donner au corps durant les cours de langues étrangères ?
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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