Apprentissage du langage oral avec la pédagogie de l'écoute : le cas des petits parleurs dans une moyenne section
Résumé
La maternelle se fixe comme objectif d’être une véritable « école du langage et de l'épanouissement ». Pourtant, en petite, moyenne et grande sections, certains élèves ne parlent pas ou si peu. Les modèles pédagogiques qui visent le développement du langage à l’école sont nombreux et variés. Ce mémoire situe, détaille et expérimente celui de Pierre Péroz : la pédagogie de l’écoute. Il conclut que cette approche offre une réponse circonstanciée à la problématique des petits parleurs et plus largement à l’objectif primordial de développement du langage de tous les élèves à l’école maternelle.
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Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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