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En quoi l'utilisation de Bee-Bots permet-elle de développer des compétences informatiques chez des élèves de moyenne section ? INDEX DES FIGURES ,
, IMAGE, vol.1
, IMAGE, vol.2
, SCHEMA, vol.1
, TABLEAU, vol.2
,
, , vol.17
, GRAPHIQUE, vol.2
, GRAPHIQUE, vol.3
,
, GRAPHIQUE, vol.4
, IMAGE, vol.3
, ANNEXE, vol.3
, ANNEXE, vol.5
, ANNEXE, vol.6
, ANNEXE, vol.7
, ANNEXE, vol.8
, ANNEXE, vol.9
, ANNEXE, vol.10
, ANNEXE, vol.11
, ANNEXE, vol.12
, ANNEXE, vol.13
, ANNEXE, vol.14
, ANNEXE, vol.15
, ANNEXE, vol.16
, ANNEXE, vol.17
, Annexe 1 : carte avancer Annexe 2 : carte reculer
, Annexe 3 : carte démarrer Annexe 4 : carte effacer
, Annexe 5 : carte pivoter à droite Annexe 6 : carte pivoter à gauche
, Annexe 7 : ligne quadrillée à 4 cases Annexe 8 : ligne quadrillée à 7 cases
, Annexe 11 : tapis prénom-photo des élèves Annexe 12 : tapis des couleurs
, Annexe 15 : tapis des chiffres Annexe 16 : tapis géométrique