L'engagement des élèves dans le coin lecture au cycle 1 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

L'engagement des élèves dans le coin lecture au cycle 1

Résumé

There is often a reading corner in preschool but the students don't always know how to use it and don't always engage in it. This study is to check if a teaching sequence will allow the students to engage in the reading corner. The students have been observed in the reading corner before and after the teaching sequence. The results show that the students are more engaged in the reading corner after the teaching sequence and it highlights the teacher's important part in setting up a reading corner.
Le coin lecture est souvent présent dans les classes de maternelle, mais les élèves ne sont pas toujours engagés dans le coin lecture et ne savent pas toujours l'utiliser. L'objectif de cette étude est de vérifier si un dispositif sur le coin lecture permettra d'entraîner l'engagement des élèves. Pour cela, des observations ont été effectuées avant et après la mise en place du dispositif. Les résultats ont permis de montrer que les élèves sont plus engagés dans le coin lecture après la mise en place du dispositif. Ces résultats ont permis de mettre en avant le rôle essentiel de l'enseignant dans la mise en place du coin lecture.

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Dates et versions

dumas-01936698 , version 1 (27-11-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01936698 , version 1

Citer

Élodie Girard. L'engagement des élèves dans le coin lecture au cycle 1. Education. 2018. ⟨dumas-01936698⟩
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