,
2.1 L'apprentissage de la lecture et l'entrée dans le monde de l'écrit ,
,
,
2.2 Observations du coin lecture (nombre d'élèves et utilisation) ,
,
,
,
,
Étude de l'influence des pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture sur la qualité des premiers apprentissages, 2016. ,
Savoir lire et écrire dans une société donnée, Revue française de linguistique appliquée, vol.8, pp.107-120, 2003. ,
Les gestes professionnels et le jeu des postures de l'enseignant dans la classe : un multi-agenda de préoccupations enchâssées, Presses universitaires de Rennes, 1999. ,
Creating a culturally sensitive classroom library. The reading Teacher, vol.52, pp.650-652, 1999. ,
Comment l'enfant devient lecteur: pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture, 1997. ,
Comment l'enfant devient lecteur, 1998. ,
Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie culturelle de la lecture, 2011. ,
Lire et écrire : des apprentissages culturels, 1992. ,
Lire, dire, écrire en réseaux : des conduites culturelles, 2006. ,
, Sujet lecteur et lecture littéraire : quelles modélisations pour quels enjeux ? Recherches & Travaux, vol.83, pp.77-88, 2013.
Plaisir de lecture et plaisir de lire, Communication et langages, vol.60, pp.13-29, 1984. ,
Recherche action et entrée dans la culture écrite, Repères, vol.20, pp.15-28, 1999. ,
Sur la lecture, 2000. ,
Enseigner et apprendre à lire avec des livres de jeunesse, 2006. ,
Entrer dans l'écrit avec la littérature de jeunesse ,
Les passeurs de lecture : lire ensemble à la maison et à l'école, 2006. ,
Sur le chemin des textes: comment s'approprier l'écrit de l'enfance à l'âge adulte, Presses universitaires du Midi, 2016. ,
Mais qu'est-ce qui se passe dans le coin lecture ? Repères, vol.55, pp.133-157, 2017. ,
La lecture: de la théorie à la pratique, 1995. ,
L'intervention auprès des élèves en difficulté de lecture : bilan et prospectives, Éducation et francophonie, vol.25, pp.77-88, 1997. ,
La lecture : de la théorie à la pratique, 2005. ,
La compréhension en lecture, 2007. ,
Réponse de Roland Goigoux à la seconde question de la conférence de consensus, 2003. ,
, La raison des plus faibles : rapport au travail, écritures domestiques et lectures en milieux populaires. Lille : Presses universitaires de Lille, 1993.
La Raison scolaire : école et pratiques d'écriture entre savoir et pouvoir, Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008. ,
Actes de la recherche en sciences sociales, vol.123, pp.3-24, 1998. ,
, Bulletin officiel spécial n°2, 2015.
Travail de l'enseignant, travail de l'élève dans l'apprentissage de la lecture au cycle II, Repères, vol.36, pp.5-36, 2007. ,
Les élèves qui prennent plaisir à lire sont-ils les plus performants ? Regards sur l'éducation, pp.94-95, 2011. ,
, Comprendre les jeunes aujourd'hui : trajectoires, temporalités, 2013.
L'Action au pluriel. Sociologie des régimes d'engagement, 2006. ,
Pour une approche objective des pratiques d'acculturation à l'écrit en classe de CP : essai de catégorisation et premières analyses, Repères, vol.52, pp.77-96, 2015. ,
Acculturation à l'écrit et gestes d, 2017. ,
La théorie des communautés de pratique, 2009. ,