H. Bassil-morozow, Loki then and now: the trickster against civilization, International Journal of Jungian Studies, vol.9, issue.2, pp.84-96, 2017.

E. Baumgartner, La littérature française du Moyen-Age. Dunod, 1999.

N. O. Brown, Hermes the thief: The evolution of a myth, 1990.

H. Çokadar and G. C. Y?lmaz, Teaching ecosystems and matter cycles with creative drama activities, Journal of Science Education and Technology, vol.19, issue.1, pp.80-89, 2010.

N. Douglas, I. Warwick, G. Whitty, and P. Aggleton, Vital youth: evaluating a theatre in health education project, Health Education, vol.100, issue.5, pp.207-215, 2000.

E. Eigenmann, Pathelin ou la fausse monnaie du discours. Littératures, vol.16, pp.7-12, 1987.

, Dans Dictionnaire Larousse en ligne

J. Hughes and K. Wilson, Playing a part: the impact of youth theatre on young people's personal and social development, Research in Drama Education, vol.9, issue.1, pp.57-72, 2004.

M. Hugon, A. Villatte, and M. D. Léonardis, Pratique théâtrale et rapport au savoir: Approche comparative entre lycéens pratiquant le théâtre et lycéens «tout venant», 2011.

L. Makarius, Le mythe du «Trickster». Revue de l'Histoire des Religions, pp.17-46, 1969.

P. Meirieu, Théâtre et transmission, Conférence donnée au stage national du Pôle National de Ressources THEATRE, 2004.

, Programmes d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4), vol.26, 2015.

, Bulletin officiel de l'Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, vol.23, 2015.

. Moyen-age, Dans Encyclopédie Larousse en ligne

R. Pernoud, Pour en finir avec le Moyen Age, 2014.

P. Perrenoud, Apprendre à l'école à travers des projets: pourquoi ? Comment ?, 1999.

A. Podlozny, Strengthening verbal skills through the use of classroom drama: A clear link, Journal of Aesthetic Education, vol.34, issue.3/4, pp.239-275, 2000.

J. Portulas, De Vita Homeri, Mètis. Anthropologie des mondes grecs anciens, vol.9, pp.351-357, 1994.

M. K. Schoell, La vie quotidienne selon la farce. Cahiers de l'Association internationale des études francaises, vol.37, pp.39-54, 1985.

M. Stanesco, Lire le Moyen âge, 1997.

M. Szac and J. M. Duvivier, Le feuilleton d'Hermès: la mythologie grecque en cent épisodes, 2006.

M. Szac, Le feuilleton d'Ulysse: la mythologie grecque en cent épisodes, 2015.

, Trickster (s. d.). Dans Encyclopédie Larousse en ligne

G. F. Vallier, Le concept du héros imprévisible, Système religieux yorùbá (BéninNigeria). Èsù, l'improbable Trickster, pp.811-845, 2011.

K. Vaughn and E. Winner, SAT scores of students who study the arts: What we can and cannot conclude about the association, Journal of Aesthetic Education, vol.34, issue.3/4, pp.77-89, 2000.

E. Winner, T. Goldstein, and &. S. Vincent-lancrin, L'art pour l'art ? Un aperçu, Éditions OCDE, 2013.

P. R. Wright, Drama education and development of self: Myth or reality, Social psychology of education, vol.9, pp.43-65, 2006.