L’impact d’un enseignement par le jeu sur l’apprentissage de l’anglais - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

L’impact d’un enseignement par le jeu sur l’apprentissage de l’anglais

Résumé

The presented study seeks to demonstrate the impact of learning through playing on English learning. This study was implemented in a CM1 class with a 10 year old age group (15 pupils). The aim was to identify the result of a play activity on the motivation and the involvement in learning English of pupils. Researches based on theories about motivation have shown the influence of a fun activity in the curiosity, the pleasure abed the desire to learn of pupils. Therefore, fun activities have positive consequences on intrinsic motivation and pupils’ involvement in learning English. The conducted sequence implied several types of games with the aim of learning body parts in English through various language skills. Results indicated that play activities had the desired effects on pupils’ motivation and their involvement. Despite the lack of motivation in learning English of some pupils, most of them seem to have “got into” this way of learning English. In conclusion, it appears obvious to carry on in this reflection in order to develop my teaching practice.
L’étude présentée cherche à montrer l’impact d’un enseignement par le jeu sur l’apprentissage d’une langue vivante étrangère et plus particulièrement ici, l’anglais. Cette étude a été mise en place dans une classe de CM1 (cycle 3) avec 15 élèves. L’objectif était de mettre en évidence les effets du jeu sur la motivation et l’implication des élèves dans les apprentissages. Les recherches basées sur les théories de la motivation ont montré l’influence du jeu sur la curiosité, le plaisir et le désir d’apprendre des élèves. En ce sens, le jeu comme activité ludique a des conséquences positives sur la motivation intrinsèque et l’implication des élèves dans les apprentissages. La séquence menée impliquait différents types de jeux ayant pour but l’apprentissage des parties du corps en anglais à travers diverses compétences langagières. Les résultats ont montré que le jeu a eu les effets escomptés sur la motivation des élèves et leur implication. Malgré que certains élèves ne soient toujours pas motivés par l’apprentissage de cette langue, la majorité semble s’être « pris au jeu » de cet apprentissage par des activités ludiques. En conclusion, il parait évident de continuer dans cette réflexion afin de développer encore mes pratiques d’enseignement.
Fichier principal
Vignette du fichier
HOUSETMargaux-Mémoire-PE.pdf (1.83 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

dumas-01936808 , version 1 (27-11-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01936808 , version 1

Citer

Margaux Houset. L’impact d’un enseignement par le jeu sur l’apprentissage de l’anglais. Education. 2018. ⟨dumas-01936808⟩
1413 Consultations
1717 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More