L’enseignement de la fraternité en EMC grâce à la littérature de jeunesse et aux discussions à visées philosophiques - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

L’enseignement de la fraternité en EMC grâce à la littérature de jeunesse et aux discussions à visées philosophiques

Résumé

This study has been made in a class of 23 pupils from a privileged background. Their school year is the equivalent of P3/P4 in UK (7 and 8 years old). I have decided to do that study because I have noticed that the children could have stereotypes and could amalgamate lots of things. My study deals with brotherhood, the fact that we are all "brothers" ("La fraternité" in France is part of the national motto). I have decided to approach that knowledge thanks to youth literature and philosophical debates. The question is : Are children of 7/8 years old able to philosophize about existential facts ? This study is going to show that they do. It can take time and there is lots of work but when you have managed to create a good climate to encourage them to think on their own, they can take part in philosophical debates. The concept of brotherhood will be acquired thanks to other concepts such as : friendship, solidarity, differences and diversity. Our pupils are the citizens of tomorrrow and they have to be able to think on their own, and respect each other.
Cette étude traite de l’enseignement de la fraternité au cycle 2, elle a pu être expérimentée dans une classe de CE1/CE2 en milieu plutôt favorisé. Le choix de cette étude s’est fait à la suite de certaines réflexions que j’ai pu entendre dans ma classe. Je voulais donc avec ce travail remédier à certains amalgames dont étaient victimes les enfants. Pour réaliser ce travail, il faut dans un premier temps bien comprendre les outils (discussion à visée philosophique ou encore la littérature de jeunesse). Ce savoir sera partagé grâce à différentes notions : l’amitié, la solidarité, la différence, la diversité et la fraternité. Dans cette étude j’ai pu constater que les résultats principaux étaient positifs même si il peut être difficile pour un public de cet âge de mettre toujours en vigueur ce qu’on a pu voir. Elle met en avant l’utilisation d’outils pédagogiques pour permettre aux élèves de devenir les citoyens de demain. Des citoyens capables de discuter, de respecter les autres (la notion de « frère »), de respecter les valeurs de la République ou encore de faire preuve d’empathie. Dans le climat actuel, la fraternité et la solidarité sont en effet des enjeux majeurs.
Fichier principal
Vignette du fichier
Jay-mémoire-PE.pdf (2.9 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-01936848 , version 1 (11-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01936848 , version 1

Citer

Charlotte Jay. L’enseignement de la fraternité en EMC grâce à la littérature de jeunesse et aux discussions à visées philosophiques. Education. 2018. ⟨dumas-01936848⟩
802 Consultations
2253 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More