Dyslexie : adapter son enseignement à une élève dyslexique de cycle 3

Résumé : Ce mémoire s’intéresse à l’aide pouvant être apportée par l’enseignant à un élève dyslexique. Il a pour but de proposer une différenciation pédagogique ciblée permettant d’améliorer la scolarité de l’élève, notamment au niveau de la mémorisation de l’orthographe, de la production d’écrit et de la lecture des consignes. Le but étant de rendre l’élève plus autonome, plus confiant et acteur de ses propres apprentissages. Ainsi, l’inclusion en milieu scolaire peut aisément se dérouler.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01937358
Contributor : Nice-Toulon Espe <>
Submitted on : Monday, December 10, 2018 - 10:10:57 AM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:23:53 AM

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  • HAL Id : dumas-01937358, version 1

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Florence Gard. Dyslexie : adapter son enseignement à une élève dyslexique de cycle 3. Education. 2018. ⟨dumas-01937358⟩

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