La place de l'autonomie dans une pédagogie institutionnelle avec des ateliers autonomes de type Montessori au cycle 1

Résumé : Nous avons mené une expérimentation dans une classe de moyenne section dans le but de tester l’influence de dispositifs issus de la pédagogie institutionnelle et de la pédagogie Montessori sur l’autonomie des élèves. 6 observations ont été menées pour évaluer le développement de 15 compétences différentes réparties en 3 pôles d’autonomie.
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Contributor : Espe Université de Rouen Normandie <>
Submitted on : Wednesday, December 5, 2018 - 2:50:18 PM
Last modification on : Tuesday, May 14, 2019 - 9:40:03 PM
Long-term archiving on : Wednesday, March 6, 2019 - 12:51:26 PM

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Clémence Duval. La place de l'autonomie dans une pédagogie institutionnelle avec des ateliers autonomes de type Montessori au cycle 1. Education. 2018. ⟨dumas-01939731⟩

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