L’apprentissage du graphisme et de son geste arrêté au cycle 1

Résumé : Aux alentours de 2 ans, l’enfant réalise des gestes impulsifs et imprécis : il se situe dans le stade du gribouillage. Mais comment parvient-il à les maîtriser pour réaliser des tracés de plus en plus précis ? Tout au long du cycle 1, l’enfant va progressivement apprendre à passer de l’impulsivité à l’ajustement contrôlé. L’école maternelle joue un rôle primordial dans le développement de l’enfant. Elle met en place des apprentissages spécifiques, lui permettant de développer des compétences nécessaires à la maîtrise de l’acte graphique, apprentissage très complexe constitué de différentes étapes. Dans ce mémoire, je m’intéresse à l’un des apprentissages préparatoires à l’écriture, occupant une place importante au cycle 1, mais plus précisément en grande section : le graphisme. Mais quel type de graphisme enseigner ? Lequel est le plus efficace pour aider l’enfant à acquérir une maîtrise solide du geste arrêté en graphisme ?
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Contributor : Espe Université de Rouen Normandie <>
Submitted on : Wednesday, December 5, 2018 - 2:40:54 PM
Last modification on : Tuesday, May 14, 2019 - 9:40:03 PM
Long-term archiving on : Wednesday, March 6, 2019 - 12:39:55 PM

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Maryne Hauduc. L’apprentissage du graphisme et de son geste arrêté au cycle 1. Education. 2018. ⟨dumas-01940712⟩

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