, Un élève utilise le nom « échangeur » pour la troisième variable

, L'analogie variable/enveloppe pousse un élève à croire que des variables peuvent être « vides » : Un élève assimile boîte et variable

, Un élève schématise la situation à l'aide d'une flèche dont il définit le sens (« donne ses valeurs, Une solution d'un élève justifiant l'utilisation d'une troisième variable : On retrouve la solution à 4 variables d'un élève

, Voici la solution de l'élève qui n'a pas du tout assimilé la syntaxe de Python : Un élève n'a pas compris qu'en informatique on désignait une valeur par la variable dans laquelle elle est stockée et n'a pas utilisé la boîte dans l'avant dernière ligne

, La majorité des élèves qui a traité cette question l'a bien réussi