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, Annexes Annexe 1 : Questionnaire envoyé à des enseignants du secondaire incluant des élèves en situation de handicap dans leurs classes

, Dans quel établissement enseignez-vous ? Avec quel niveau ? Y a-t-il des dispositifs particuliers

, Utilisez-vous également ces pratiques différenciées pour d'autres élèves de la classe ? En quoi peuvent-elles être bénéfiques pour d'autres ? 8. A quelle fréquence ces élèves sont-ils inclus dans la classe ?

, Quelle est leur relation avec les autres élèves de la classe ?

, Comment un élève arrive dans un dispositif ULIS ?

, Les parents doivent faire la demande à la MDPH puis une équipe prend une décision qui permet une reconnaissance et ouvre des droits (en lien avec la scolarité mais pas que). Les familles ont tout le poids, il faut donc en tant qu'enseignant les convaincre. C'est aussi les familles qui ont permis de mettre en place la loi de 2015 (association de parents)

, Les élèves sont tenus d'être scolarisés dans leur établissement de secteur s'ils en font la demande même s'il n'y a pas de dispositif ULIS

, Quel est le type d'ULIS dans ce collège ?

. Dans-ce-collège, Mais accueil également d'élève avec des autres troubles : il y a un jeune dans ce collège avec des troubles autistiques mais il n'y a pas de place dans les autres ULIS et il est capable de s'adapter ici. Il est également possible de recevoir des élèves ayant des troubles moteurs puisqu'il y a un ascenseur dans l'établissement. Cependant, il sera impossible d'avoir des élèves avec des troubles psychiques, 2001.

, Dans ce collège il y a des élèves avec des troubles dys et TDAH. En général, il y a 12 élèves sauf dans les ULIS avec troubles psychiques ou le nombre d'élèves est limité à 8

, Je peux donc accueillir des élèves avec des troubles du langage, des troubles moteurs, invalides ou malades. Comment s'organise une ULIS ?

. Au, CO qui peut intervenir auprès de tous les élèves de l'ULIS. Il est ensuite possible d'avoir des AVS-I et AVS-M. Au collège, ils sont arrivés la semaine dernière, il n'y avait pas d'AVS avant la semaine dernière. C'est la MDPH qui notifie le nombre d'heures de présence d'un AVS auprès d'un élève. Les AVS sont normalement recrutées par le rectorat mais il n'y a pas également parfois qu'ils aient des soins (orthophoniste, ergothérapie, psychomotricien, soutien psychologique?)

. Au-sein-de-l'ulis, Des projets collectifs : ici nous avons le collège au cinéma (avec d'autres classes pour favoriser la socialisation de ces élèves) mais aussi pour travailler leur progression, leur autonomie

, Quels conseils donneriez-vous aux professeurs qui incluent des élèves d'ULIS dans leur classe ? Pour ces élèves, il faut : -Limiter la trace écrite -Reformuler régulièrement -Faire des QCM