Le jeu dans le cours d'éducation musicale au collège : polysémie, histoire et pédagogie - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Le jeu dans le cours d'éducation musicale au collège : polysémie, histoire et pédagogie

Résumé

C’est donc en inscrivant notre pratique musicale du jeu dans la réalité globale de la pédagogie française contemporaine, magistralement introduite par Gilles Brougère, que nous interrogeons dans ce mémoire la place du ludique dans le cours de musique au collège. Le jeu apporte-t-il un bénéfice pédagogique ? Existe-t-il compatibilité ou antinomie entre l’activité ludique et la pédagogie par objectifs instaurée ? Le cadre scolaire est-il adapté pour accueillir le jeu (...) ?

Mots clés

Domaines

Education
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

dumas-01945423 , version 1 (10-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01945423 , version 1

Citer

Silvia Alvarez Baamonde. Le jeu dans le cours d'éducation musicale au collège : polysémie, histoire et pédagogie. Education. 2018. ⟨dumas-01945423⟩
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