Le jeu dans le cours d'éducation musicale au collège : polysémie, histoire et pédagogie

Résumé : C’est donc en inscrivant notre pratique musicale du jeu dans la réalité globale de la pédagogie française contemporaine, magistralement introduite par Gilles Brougère, que nous interrogeons dans ce mémoire la place du ludique dans le cours de musique au collège. Le jeu apporte-t-il un bénéfice pédagogique ? Existe-t-il compatibilité ou antinomie entre l’activité ludique et la pédagogie par objectifs instaurée ? Le cadre scolaire est-il adapté pour accueillir le jeu (...) ?
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Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01945423
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, December 10, 2018 - 2:20:04 PM
Last modification on : Wednesday, September 18, 2019 - 1:28:36 AM

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Silvia Alvarez Baamonde. Le jeu dans le cours d'éducation musicale au collège : polysémie, histoire et pédagogie. Education. 2018. ⟨dumas-01945423⟩

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