Le jeu en classe de chinois : développement des compétences orales par l'activité ludique

Résumé : Cette recherche aborde dans une première partie le cadre théorique général relatif à la notion de jeu, en y présentant ses diversités lexicales, ses avantages, particulièrement en classe de langue et son lien avec les compétences orales. Puis, il sera question dans une seconde partie des hypothèses de travail que nous émettons, traitant des conditions et limites du jeu en classe de langue, de son intégration dans une séquence pédagogique et de son adaptation en fonction du public auquel un enseignant serait confronté. Ces hypothèses seront mises à l’épreuve au sein d’une troisième partie, dans laquelle nous présenterons notre public de travail et les jeux que nous avons choisis, la mise en œuvre de ces derniers ainsi que les problèmes constatés, et une analyse suivie d’un bilan des résultats obtenus.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01945587
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, December 10, 2018 - 2:22:03 PM
Last modification on : Wednesday, September 18, 2019 - 1:28:38 AM

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Murphy Mou Sang. Le jeu en classe de chinois : développement des compétences orales par l'activité ludique. Education. 2018. ⟨dumas-01945587⟩

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