Le jeu en classe de chinois : développement des compétences orales par l'activité ludique - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Le jeu en classe de chinois : développement des compétences orales par l'activité ludique

Résumé

Cette recherche aborde dans une première partie le cadre théorique général relatif à la notion de jeu, en y présentant ses diversités lexicales, ses avantages, particulièrement en classe de langue et son lien avec les compétences orales. Puis, il sera question dans une seconde partie des hypothèses de travail que nous émettons, traitant des conditions et limites du jeu en classe de langue, de son intégration dans une séquence pédagogique et de son adaptation en fonction du public auquel un enseignant serait confronté. Ces hypothèses seront mises à l’épreuve au sein d’une troisième partie, dans laquelle nous présenterons notre public de travail et les jeux que nous avons choisis, la mise en œuvre de ces derniers ainsi que les problèmes constatés, et une analyse suivie d’un bilan des résultats obtenus.

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Dates et versions

dumas-01945587 , version 1 (10-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01945587 , version 1

Citer

Murphy Michaël Mou Sang. Le jeu en classe de chinois : développement des compétences orales par l'activité ludique. Education. 2018. ⟨dumas-01945587⟩
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