, En effet, avec mes dispositifs, je ne traite que de l'orthographe grammaticale, qui est un des problèmes rencontrés par les élèves lors des situations d'écriture, mais qui n'est pas la seule difficulté présente en langue. De fait, nombreuses sont les erreurs de syntaxe

. Ainsi, Un autre élève, qui ne parvient pas à structurer ses écrits, devrait, quant à lui, rédiger un texte laissant bien apparent ses différentes idées, en leur donnant des titres. Cela permettrait d'accompagner la planification de l'écrit de l'élève, et pas simplement sa révision, tout en réutilisant des procédés déjà mis en place, comme les post-it, par exemple, 1997.

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