L’utilisation sensible du carnet de lecteur au cycle 3 : développement des compétences en compréhension de lecture et affirmation du sujet-lecteur - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

L’utilisation sensible du carnet de lecteur au cycle 3 : développement des compétences en compréhension de lecture et affirmation du sujet-lecteur

Résumé

This thesis deals with the comprehension and affirmation of the subject-reader with pupils of cycle 3 (9 years old). It is a question for the pupils, by the use of the reader's notebook, to develop reading comprehension skills while developing a subject-reader to be able to interpreting and feeling. The purpose of this thesis is to prove that the use of this tool would help develop comprehension skills and participate in the construction of a free and autonomous subject-reader.
Ce mémoire traite de la compréhension et de l’affirmation du sujet-lecteur au cycle 3. Il s’agit pour les élèves, par l’utilisation du carnet de lecteur, de développer des compétences en compréhension de lecture tout en développant un sujet-lecteur capable d’interpréter et de ressentir. L’objectif de ce mémoire est de prouver que l’utilisation de cet outil permettrait de développer des compétences en compréhension et de participer à la construction d’un sujet-lecteur libre et autonome.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

dumas-01951555 , version 1 (11-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01951555 , version 1

Citer

Nicolas Manciet. L’utilisation sensible du carnet de lecteur au cycle 3 : développement des compétences en compréhension de lecture et affirmation du sujet-lecteur. Education. 2018. ⟨dumas-01951555⟩
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