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Master Thesis

Place du médecin généraliste dans le parcours de soins d'enfants en difficultés scolaires

Résumé : Introduction : malgré l’intérêt porté par l’état ces dernières années pour vaincre les difficultés scolaires (DS), de nombreux élèves sont en échec scolaire : un élève sur six sortira du système scolaire sans diplôme. L’objectif principal de notre étude est d’estimer la place du médecin généraliste dans le parcours de soins d’enfants en difficultés scolaires. L’objectif secondaire est d’identifier les facteurs d’influence ayant amené les parents à consulter leur médecin généraliste pour ce problème. Méthodes : nous avons réalisé une étude descriptive, transversale et quantitative en élaborant un questionnaire remis à des parents d’enfants en DS. Les questionnaires ont été distribués à Marseille ou Aubagne entre avril 2017 et octobre 2017 dans des salles d’attente d’orthophonistes, neuropédiatres, neuropsychologues et médecin généraliste. Les enfants devaient être en âge scolaire et être suivis uniquement par un médecin généraliste. Résultats : 122 questionnaires ont été analysés sur 365 distribués. Le premier professionnel de santé consulté par les parents pour les DS de leurs enfants a été l’orthophoniste (44,3%), devant le médecin généraliste (25,4%). 54,9% des enfants n’ont pas consulté leur médecin généraliste pour leurs DS. La première raison évoquée par les parents est d’avoir été orientés directement chez l’orthophoniste par l’enseignant. 45,1% des enfants ont consulté leur médecin généraliste pour leurs DS. Le niveau de confiance envers le médecin généraliste a été le seul facteur statistiquement significatif associé au fait que les parents consultent leur médecin généraliste (p=0.033). Conclusion : le médecin généraliste intervient en seconde position dans le parcours de soins des enfants en DS, derrière l’orthophoniste et n’est pas consulté dans plus de la moitié des cas. Avec l’intérêt porté aux troubles des apprentissages ces dernières années, la meilleure connaissance qui en découle et la création de réseaux, nous pouvons espérer l’amélioration du parcours de soins de ces enfants dans les années à venir.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01960035
Contributor : Faculté de Médecine Amu <>
Submitted on : Wednesday, December 19, 2018 - 10:29:22 AM
Last modification on : Monday, July 6, 2020 - 4:46:59 PM
Long-term archiving on: : Wednesday, March 20, 2019 - 2:19:33 PM

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thèse Emma GALPERN-TUA-1.pdf
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  • HAL Id : dumas-01960035, version 1

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Emma Galpern-Tua. Place du médecin généraliste dans le parcours de soins d'enfants en difficultés scolaires. Sciences du Vivant [q-bio]. 2018. ⟨dumas-01960035⟩

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