Pour le cadre : dynamiques de groupes et individus. Réflexion sur les manières d'aborder la gestion de classe

Résumé : Je me suis interrogée sur les conséquences des perturbations de classe sur ma pratique professionnelle. L'un des effets évident de ces difficultés de gestion de classe est que mon temps de parole est plus important qu'il ne le devrait. En effet, le fait de garder la parole est une manière pour moi de garder le contrôle (ou un sentiment de contrôle) sur la classe ; d'autre part, il faut y ajouter la dissipation des élèves, à la fois cause et conséquence de ce temps de parole important du professeur. Il m'apparaissait donc essentiel d'arriver à trouver d'autres moyens qui me permettent à la fois d'assurer une mise au travail des élèves dans un calme relatif et d'augmenter leur temps de parole. L'idée sous-jacente est qu'un cours qui n'a pas été perturbé et qui s'est bien déroulé a permis au plus grand nombre possible d'élèves de s'exprimer en anglais. Pour mesurer les effets de mes expérimentations en gestion de classe, j'ai donc choisi de comparer plusieurs éléments : le temps de parole du professeur, le nombre d'élèves ayant pris la parole et les exclusions de cours, punitions et reprises de cadre individuelles et collectives, avec ou sans la CPE, qui ont eu lieu dans la semaine. Est-ce que les mesures prises ont pour effet un meilleur fonctionnement de la vie de classe, et donc une participation accrue des élèves ? Parmi les actions de recadrage mentionnées, lesquelles semblent les plus efficaces ?
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01977936
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Friday, January 11, 2019 - 10:45:12 AM
Last modification on : Saturday, May 11, 2019 - 1:38:47 AM
Long-term archiving on : Friday, April 12, 2019 - 1:55:56 PM

File

1581-17mgros_Daryoush-gros_Mat...
Files produced by the author(s)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01977936, version 1

Citation

Mathilde Daryoush-Gros. Pour le cadre : dynamiques de groupes et individus. Réflexion sur les manières d'aborder la gestion de classe. Education. 2018. ⟨dumas-01977936⟩

Share

Metrics

Record views

36

Files downloads

77