Évaluation des séances d’éducation à la vie affective et sexuelle animées par les étudiantes sages-femmes auprès des lycéens de Clermont-Ferrand - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Évaluation des séances d’éducation à la vie affective et sexuelle animées par les étudiantes sages-femmes auprès des lycéens de Clermont-Ferrand

Résumé

BACKGROUND : The 2001 law requires the provision of three sexual education sessions in schools. However, teenagers' knowledge in sexuality and contraception is still too imprecise : the abortionrate has remained relatively high and stable over the last ten years. METHODS : The main aim of this study was to assess the efficiency of sex education sessions delivered by student midwives. The entire study "before/after" was carried out with 86 voluntary students in three secondary schools in the Puy de Dôme area. RESULTS : The experiment resulted in an improvement of the average knowledge score by 12.6 points for the session on contraception (26.2 ± 7.0 out of 46 vs 38.8 ± 4.3 (p <0.001)) and by 9 points for the session on STIs (35.3 ± 9.2 out of 55 vs 44.3 ± 5.5 (p <0.001)). DISCUSSION : On the positive side, the education session enabled the teenagers to gain a full understanding of contraception, STIs and abortion. On the other hand, many more areas could still be improved, for example, the evaluation of the risks involved in pregnancy, the use of the ECPs and what to do in risky situations. CONCLUSIONS : Teenagers have difficulty understanding the risks involved in having sex, namely unwanted pregnancies and sexually transmitted diseases. Sex education is essential in order to provide full understanding and to correct the misconceptions young people often have. It would seem that thestudent midwife is the most appropriate person to lead such sessions.
INTRODUCTION : La loi de 2001 impose trois séances d’éducation à la sexualité en milieu scolaire. Cependant, les connaissances des adolescents sont encore trop approximatives en matière de sexualité et de contraception avec un taux d’IVG qui reste relativement stable et important depuis dix ans. MÉTHODE : L'objectif principal de l'étude était d’évaluer l’efficacité des séances d’éducation à la sexualité effectuées par les étudiants sages-femmes. Cette étude « Avant/Après » a été réalisée auprès de 86 lycéens volontaires, dans trois lycées du Puy-de-Dôme. RÉSULTATS : L’intervention a permis une amélioration du score de connaissance moyen de 12,6 points pour la séance sur la contraception (26,2 ± 7,0 sur 46 vs 38,8 ± 4,3 (p<0,001)) et de 9 points concernant la séance sur les IST (35,3 ± 9,2 sur 55 vs 44,3 ± 5,5 (p<0,001)). DISCUSSION : Côté positif, les séances d’éducation ont permis aux adolescents de compléter leurs connaissances sur la contraception, les IST et l’IVG. En revanche, bien des points seraient encore à améliorer comme l’appréciation du risque de grossesse, le recours à la PCU et les conduites à tenir dans les situations à risques. CONCLUSION : La difficulté pour ces adolescents consiste à prendre conscience qu’une situation peut être doublement risquée, avec un risque de grossesse et de transmission d’infections. L’éducation à la sexualité est nécessaire pour compléter et corriger l’ensemble des connaissances et représentations erronées de ces jeunes. L’étudiant sage-femme semble être un intervenant compétant pour l’animation de ces séances.
Fichier principal
Vignette du fichier
2018-MSF-MOLINE-TAVERNIER-E.pdf (3.4 Mo) Télécharger le fichier
Loading...

Dates et versions

dumas-01985801 , version 1 (18-01-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01985801 , version 1

Citer

Emma Moline-Tavernier. Évaluation des séances d’éducation à la vie affective et sexuelle animées par les étudiantes sages-femmes auprès des lycéens de Clermont-Ferrand. Médecine humaine et pathologie. 2018. ⟨dumas-01985801⟩
245 Consultations
1088 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More