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Master Thesis

L'impact des supports pédagogiques sur l'attention soutenue des élèves en SVT : étude comparative entre un support informatique et un support papier

Résumé : Le phénomène de l’inattention se rencontre de façon récurrente chez les élèves et engendre une réduction de leurs capacités d’apprentissage à long terme. Le travail de recherche est ici axé sur la problématique suivante : quel est l’impact des différents supports pédagogiques utilisés en classe de SVT sur l’attention soutenue des élèves ? Une expérience a été mise en place dans deux classes de 5ème, visant à observer l’influence que pouvait avoir l’utilisation de différents supports (un support informatique et un support papier), sur l’attention des élèves. Les résultats montrent que les supports ont un impact sur la motivation des élèves et sur le degré d’intérêt qu’ils portent à la tâche à réaliser, et que par conséquent, ils jouent un rôle dans le maintien de l’attention soutenue des élèves.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01991831
Contributor : Travaux Étudiants Université de Poitiers <>
Submitted on : Monday, December 9, 2019 - 4:27:14 PM
Last modification on : Friday, January 17, 2020 - 1:31:53 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, March 10, 2020 - 12:34:33 PM

File

Geles_Laura_memoire_2015.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-01991831, version 1

Citation

Laura Geles. L'impact des supports pédagogiques sur l'attention soutenue des élèves en SVT : étude comparative entre un support informatique et un support papier. Education. 2015. ⟨dumas-01991831⟩

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