Dans quelle mesure la production d'écrits peut-elle faire évoluer les compétences en lecture et les représentations des élèves en difficulté de lecture ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Dans quelle mesure la production d'écrits peut-elle faire évoluer les compétences en lecture et les représentations des élèves en difficulté de lecture ?

Résumé

Dans un premier temps, je présenterai mes tentatives d'identification des difficultés et des besoins de trois élèves de CE1. Je m'intéresserai par la suite aux arguments théoriques qui permettent de penser l'écrit comme un levier pour faire évoluer les représentations et les compétences en lecture. Dans une dernière partie, je m'interrogerai sur la mise en œuvre d'une remédiation axée sur les activités d'écriture.
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dumas-01994090 , version 1 (25-01-2019)

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  • HAL Id : dumas-01994090 , version 1

Citer

David Fagoo. Dans quelle mesure la production d'écrits peut-elle faire évoluer les compétences en lecture et les représentations des élèves en difficulté de lecture ?. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-01994090⟩
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