, « Comment développer chez des enfants présentant des troubles des fonctions cognitives l'estime de soi et ainsi améliorer leur comportement scolaire? » En début d'année scolaire, un de mes objectifs prioritaires était d'améliorer le comportement scolaire de certains de mes élèves, Mais ce comportement inadapté était le reflet de l'état psychique des élèves et des stratégies d'autoprotection construites suite aux échecs

, rapidement constaté que l'estime que ces jeunes avaient d'eux même était très faible. Il me fallait alors me concentrer sur ce point

, avec la collaboration des différents partenaires de l'IME, faire un travail sur l'estime de soi. Différentes situations ont été mises en place, un climat de confiance s'est créé avec Antonin, Logan et Quantin. Je suis bien consciente que le travail n'est pas terminé mais au fil des mois ces élèves autrefois si réticents à entrer dans les apprentissages ont pu avancer et ont commencé à prendre du plaisir à apprendre. Les manifestations des troubles du comportement se sont significativement raréfiées. Au moment où il est temps pour moi de conclure, je peux affirmer que le comportement de ces élèves a changé positivement. Bien sûr, il reste des points à améliorer, il me faudra préparer le changement de groupe qui se fera l

, Cette démarche d'analyse réflexive, les différentes recherches, les visites et le soutien des conseiller, formateur et tuteur m'ont permis de me construire en tant qu'enseignante spécialisée. Le chemin est encore long car rien ne va de soi

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