.. J. -10h30-_-~-l and ~. .. .·-c.....-\;, ~ SONDAGE 6 : 12 réponses A -En ce qui concerne le module IST y-a-t-il des rumeurs? Lesquelles?, MAI 1997 -SVl -Gr. 11A + 2 étudiants du B -TD6 -MARDI 8H30

, faire des recherches et établir, constituer un dossier" A -A vez-vous rencontré des difficultés pour suivre cet enseignement?, vol.12

X. Précise, aucune, clair et intéressant, il est un cours sympathique

, A -Avez-vous des souhaits par rapport à cet enseignement? 2: La remise des dossiers hors période d'examen 6: pas de réponse, 3: non 1: non à part des articles en anglais A -Si on vous proposait en SV2, de façon optionnelle, un module IST2, vous y inscriveriez vous? 9: non 1: pas de réponse 1: possible A -Qu'aimeriez-vous y trouver? -"des recherches informatiques sur des points du cours en relation avec l'apprentissage

, A-Que vous a apporté ce module d'IST? A-connaître des étudiants? 1: peu, 8: non, 2: pas de réponse,1: oui A-mieux vous intégrer à l'UFR? 1: peu, 9: non, 2: pas de réponse A -savoir utiliser la BU? 12: oui A-découvrir l'IST

L. Des and . Interroges, A-27 :MAI 1997 -SV1-TD6-Gr. llA + 2 étudiants du B-TD6-MARDI 8H30-10H30 SONDAGE 6 : 12 réponses C'est le groupe observé I-2 JUIN 1997 -SV1 -TD6-Gr. 6 A et B-LUNDI

, réponses A -En ce qui concerne le module IST y-a-t-il des rumeurs? Lesquelles? 11 non et 1 peut-être I -En ce qui concerne le module IST y-a-t-il des rumeurs? Lesquelles? 14: non 3: pas de réponse, 2: oui; 1/ :perte de temps et 3/:pourquoi est-il au 2ème semestre, on connaît déja la bibliothèque, 2/: on aurait aimé pouvoir travailler au contenu du dossier dans les horaires d'IST, II-En ce qui concerne le module IST y-a-t-il des rumeurs? Lesquelles? 2 non 501 : oui (ne précise pas) 471 : pas intéressant ou ne sert à rien, 481: perte de temps 51/: perte de temps 49/: perte de temps lorsque l'on ne fait pas de thèse, 451: pas véritablement 46/: module où l'on apprend à se servir d'un livre! 52/: c'est un module inintéréssant, 53/: ce module était inintéressant". Or, l'IST n'est q'une partie d'un module et l'emploi de l'imparfait nous indique qu'il n'a pas compris la question. III -En ce qui concerne le module IST y-a-t-il des rumeurs? Lesquelles? 6: non 3: pas de réponse a): c'est contraignant, b ): c'est facile c): module facile, perte de temps d): le dossier prend beaucoup de temps en dehors des cours e): en IST on nous apprend à nous servir d'un dictionnaire IV -En ce qui concerne le module IST y-a-t-il des rumeurs? Lesquelles? 5 non

, est une matière soit disant "chiante" et ennuyeuse, 36/: cela n'intéresse pas grand monde; c'est une perte de temps, 371: les cours d'IST ne sont pas valables au second semestre par rapport à l'utilisation d'un dictionnaire, le fonctionnement de la BU puisqu'on y est allé dès octobre, 411: le problème est que l'enseignement de cette· matière semble trop précoce. Nous ne sommes qu'en 1ère année de DEUG et la rédaction d'article nous semble bien lointaine, A-Quelle en est l'image? 8: pas de réponse 1: image positive 3: "faire des recherches, établir, constituer un dossier" I-Quelle en est l'image? 131: pas de réponse 4/: image négative 5/: assez négative car en 1ère année on ne voit pas encore très bien l'intéret de cet enseignement qui sera utile dans les années futures, 6/: module demandant beaucoup de temps, VI-En ce qui concerne le module IST y-a-t-il des rumeurs? Lesquelles? 6 non et 1 pas de réponse, 311: ce module n'est pas très utile au second semestre et le serait bien plus au 1er, vol.33

, /: image d'un module ridicule et sans intérêt, 45: pour beaucoup de personnes : inutile III -Quelle en est l'image? 10: ne répondent pas

, 361: un cours ennuyeux, 261: c'est trop long, 32/: assez mauvaise, 34/: un TD qui manque de dynamisme, 35/: l'IST est un module qui nous permet de savoir comment rédiger un article scientifique et donc un dossier avec toutes les composantes de celui-çi, V-Quelle en est l'image? 231: inutile, embêtant, 24/: en général, les étudiants n'en voient pas trop l'intérêt, 3: pas de réponse, VI-Quelle en est l'image? 6: pas de réponse 31/: plutôt mauvaise, 361: pas terrible, 331: une matière à part entière qui finalement est assez intéressante, nous permettant d'aborder des sujets qui nous intéressent et nous apprend à les présenter, 42/: c'est un module "à part" 38/: beaucoup pensent que c'est une perte de temps, -sans intérét, ennuyeux, b): il n'est peut-être pas nécessaire d'apprendre ce qu'est un dictionnaire mais il aurait été plus utile d'apprendre à se servir d'un ordinateur ou à rehercher des documents hors de la BU ou a demander des docs directement, * ennuyeuse IV-Quelle en est l'image? 5: pas de réponse 301: pas très intéressant, vol.32

, /: oui, je trouve intéressant de se pencher plus particulièrement sur un sujet et de le traiter de manière ordonnée

, V -Pourquoi? 25/: en fonction de l'emploi du temps, 21/: parce que ce module est assez complet, 22/: parce que je pense être capable d'aller chercher l'information, 23/: s'il fallait refaire un dossier ça m'embêterait, 24/: 1' enseignement ne nous touche pas immédiatment, SV2 est l'année du diplôme et en général on travaille plus pour l'avoir, VI-Pourquoi? 401: ce module peut être utile pour avoir de nouvelles méthodes de travail

, A-mieux vous intégrer à l'UFR? 1: peu, 9: non, 2: pas de réponse I-mieux vous intégrer à l'UFR? 17: non, 3: pas de réponse II-mieux vous intégrer à l'UFR? 9: non, 2: pas de réponse III-mieux vous intégrer à l'UFR? 8: non; 3: pas de réponse; 3: oui IV -mieux vous intégrer à l'UFR? 10: non, 1: pas de réponse V-mieux vous intégrer à l'UFR? 4: non; 1: oui' VI -mieux vous intégrer à l'UFR? 2: oui, 5: non, 5: pas de réponse A -savoir utiliser la BU? 12: oui I -savoir utiliser la BU? 16: oui, 3: non, 1: un peu, II -savoir utiliser la BU? 11: oui III-savoir utiliser la BU? 11: oui; 3: non IV-savoir utiliser la BU? 9: oui, 2: pas de réponse, V -savoir utiliser la BU? 5: oui VI -savoir utiliser la BU? 8: oui ; 2: non ; 2: pas de réponse A -découvrir l'IST? 12: oui 1 -découvrir l'IST? 17: oui, 1 :non, 2: pas de réponse II, / et 33/: matière où les points sonts "assez" faciles à obtenir. TI suffit de faire ce que l'on étudie en TD, 39/: je ne désire pas me diriger vers la recherche 41/: les principales notions sont déja énoncées. Autrement cela peut-être envisageable, 31/ et 36/: manque de temps, 35/: l'emploi du temps est déja assez chargé, 38/: je pense que je choisirais une option qui m', vol.42